Музыкальный руководитель Петрова Татьяна Андреевна

Памятка родителям

15.01.2020

Памятка родителям

 Музыка детства хороший воспитатель и надежный друг на всю жизнь.

   Необходимо помнить следующее:

  1.Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше.

  «Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание:

  даже если оно будет красиво снаружи, оно все равно развалится на куски от сильного ветра и землетрясения»считают педагоги.

  Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребенка, будет невосполнимо.

  2.Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому, не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения что-нибудь спеть, или ему не хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далеким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи.

  Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные, для этого потребуется  время и терпение.

  З. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение нежелаемого тормоза.

 4. Не «приклеивайте» вашему ребенку «ярлык» немузыкальный, если вы ничего  не сделали для того, чтобы эту   музыкальность у него развить.

Советы родителям

15.01.2020


 

 -Создайте фонотеку из записей классической музыки, детских песенок, песен из     мультипликационных фильмов, плясовых, маршевых мелодий и др.

 -  Организуйте домашний оркестр из детских музыкальных инструментов, звучащих покупных и самодельных игрушек и сопровождайте подыгрыванием на них записи детских песен, различных танцевальных и маршевых мелодий.

 -Такой аккомпанемент  украсит и собственное исполнение песен, кроме того, можно сопровождать его фланелеграфным театром.

            -Чтение стихов, сказочных историй также может сопровождаться подыгрыванием на   музыкальных инструментах.

          - Развивать тембровый и ритмический слух ребенка можно с помощью игр и загадок с  включением в них детских музыкальных инструментов.

 

 

      - Все дети очень подвижны, и если поощрять их двигательные импровизации под музыку, то   таких детей будут отличать   координированность и грациозность движений.

-Инсценирование - еще один вид совместной деятельности. Инсценировать можно не только песни, но и стихи, даже некоторые картины, что, безусловно, развивает фантазию малыша.

-Различные звукоподражания, производимые в процессе чтения сказок, а также песенные импровизации - передающие то или иное состояние или заданный текст - вызывают у детей большой интерес и активно развивают их творческое начало.

-Совместные походы на детские спектакли, концерты обогатят впечатления ребенка, позволят расширить спектр домашнего музицирования.

-Бывая на природе, прислушайтесь вместе с ребенком к песенке ручейка, шуму листвы, пению птиц. Вокруг нас - звучащий мир, не упустите возможность познать его богатства для гармоничного развития вашего малыша.

Раннее развитие музыкальных способностей

15.01.2020

                         Многочисленные исследования ученых всего мира, изучающих психологию, подтверждают, что психологические основы обучения закладываются уже к трехлетнему возрасту. Отсюда вывод:

           не упускать время от самого рождения и развивать музыкальные способности, не забывая об общем развитии ребенка. Музыка, игра, пение, пляски создают положительные эмоции. А положительные эмоции – это внутреннее благополучие малыша, его душевное и физическое здоровье.

    Специалисты-психологи по перинатальному, то есть дородовому воспитанию детей утверждают, что:

дети в утробе матери хорошо слышат; они узнают голоса родителей и реагируют на них вспышкой радости; отличают интонацию: при нервной и встревоженной у них учащается сердцебиение, при спокойной и размеренной – приходит в норму; реагируют на музыку. Тревожная музыка – и на личике народившегося ребенка появляется напряжение; спокойная вызывает умиротворение; а веселая – оживление.

 

    Но, как же мы, родители, развиваем этот дар? Как правило, недостаточно. В результате упущенное время. Начинается угасание возможностей  к развитию музыкальных способностей.

  

  Так не будем же терять время и сразу же начнем с прослушивания музыки – одного из основных разделов музыкального воспитания.

 

Что делать до года?

 

До года малыши могут активно слушать непрерывно звучащую музыку в течение 20-30 секунд; затем следует сделать паузу – перерыв 1-3 сек. – и продолжить слушание еще 20-30 сек.

     В целом за одно занятие можно слушать музыку 2-3 минуты.

Например, для самых маленьких – 1-3 мес. – наклонившись над малышом, спойте одну ласковую песенку на народную музыку: русскую, украинскую, белорусскую и т.д. Пойте без текста на «ля-ля». Сделайте паузу и повторите эту песенку еще или спойте «Да-да-да, я пою».

            Рекомендации для родителей малышей:

   Пойте малышу даже без музыкального сопровождения, а с 4-5 месяцев можно петь и подыгрывать себе на музыкальных инструментах: ксилофоне или металлофоне, дудочке, детской арфе, бубне, также можно использовать колокольчики, бубенцы, палочки и т.д. Из классической музыки рекомендуем прослушивание миниатюрных пьес В.Моцарта для клавира, например «менуэты» ранних опусов.

 

На втором и третьем году жизни

     Дети второго года жизни могут активно слушать непрерывно звучащую музыку в течение 40 секунд, затем перерыв (1-2 сек) и опять 40 секунд, пауза и т.д. В целом одно занятие длиться 2-3 минуты.

     Дети третьего года жизни могут воспринимать непрерывно звучащую музыку 1-1,5мин, затем пауза и еще полторы минуты и т.д. Одно занятие – 4-5 мин. Цифры – секунды и минуты – приведены здесь для того, что бы вы не завышали возможности маленького ребенка ,и в то же время знали, что слушание музыки вполне по силам малышу.

      Все зависит от его состояния на тот момент, который вы выбрали для слушания музыки: ребенок хуже слушает музыку, если только что плакал – например, ушла любимая бабушка, или его только что закончили кормить нелюбимой кашей, а может быть, ему просто нездоровится.

          Когда вы видите, что малыш отвлекается, выражает неудовольствие – сократите время занятия или перенесите его на другое время дня. Если внимание ребенка устойчиво, он способен воспринимать музыку заинтересованно – можно чуть-чуть увеличить продолжительность занятия.

 

Музыкальный репертуар для детей 2-3 года

     

       Рекомендуем для прослушивания музыкальные пьесы с ярко выраженным изобразительным характером. Малыши видели и птичку, и кошку, и собачку; игрушечных и нарисованных зайку и мишку, машину и дождик. А теперь их «их знакомых изобразит музыка. Рекомендуем пьесы: «Птички», муз. Т. Ломовой или муз. Г. Фрида; «Воробей» А. Руббаха или Е. Тиличеевой; «Кошка» Е. Тиличеевой, «Большая собака» М. Раухвергера;  «Медведь» Д. Шостаковича или Е. Тиличеевой или в. Ребикова; «Мишка» М. Раухвергера или Г. Фрида; «Дождик» Г. Лобачева или В. Фере, «Машина» («Езда в машине») Г. Фрида; «Автомобиль» М. Раухвергера.

       Это далеко не полный список. Если вы играете на фортепьяно, то найдете еще ряд пьес в нотных сборниках для детского сада (младшая группа). Те кто не владеет инструментом, могут использовать музыку в аудиозаписи, купив кассеты или компакт-диски. Или обратиться к играющим знакомым и к музыкальному руководителю ближайшего детского сада с личной просьбой записать на кассету хотя бы ряд пьес и песенок.

        Уже на втором году жизни ребенка мы включаем в слушание пьесы С. Майкапара «В садике», «Пастушок», «Маленький командир». На третьем году жизни добавляем пьесы А. Гречанинова «Верхом на лошадке», «Танец»; П. Чайковского, «Марш деревянных солдатиков», «Полька»; пьесу Э.Грига «Птичка»; музыку В. Моцарта.

     Вы сами выбираете из всего перечисленного 10-12 пьес на год для детей второго года жизни и 12- 15 пьес для детей третьего года жизни.

    Музыкальные руководители ясельных групп в детских садах проводят с малышами 2 музыкальных занятия в неделю.

 видео: РАННЕЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ И МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА С 4-Х ЛЕТ

 https://www.youtube.com/watch?v=H44D09nBuWs

 

   

 

 

    

75-летию Победы посвящается.

13.03.2020

День Победы - один из самых грандиозных праздников в России. Слава героям, вырвавшим победу у врага! Мы никогда не забудем их. Но наши дети, они мало что знают о той войне. Многих дедов и прадедов - свидетелей кровавых событий, способных рассказать о Великой Отечественной от первого лица, уже нет в живых. Наши дети должны знать о войне и так же, как и мы, должны помнить. Как рассказать ребенку, что такое День Победы? Как родителям сделать это так, чтобы ребенку было интересно, чтобы это врезалось ему в память. 

Посмотрите с ребенком видео "День Победы"-https://youtu.be/I1p9kQnqLDk

День Победы. Задания для дошкольников https://youtu.be/BgAZA4X7S9k

Сидим дома с пользой «Занятия музыкой дома с ребенком»

14.04.2020

Карантин ….сидим дома. Может это вы, родители, устали и ничего не хотите. А ваш талантливый малыш хочет играть…

Предлагаю провести время с пользой.

 Многие родители желали бы, чтобы их ребенок стал чуточку умнее, а главное счастливее и удачливее не только своих сверстников, но и собственных родителей. 

Если вы хотите развивать интеллект ребенка - начинайте не с математики или чтения, а с музыки, ведь развитие музыкальных способностей у детей дает возможность более гибкому и глубокому восприятию ими любой другой информации. 

Творческое развитие поможет ребенку увидеть красоту окружающего мира, вырасти добрым и справедливым, искренним и отзывчивым.

Именно занятия музыкой способствуют лучшему раскрытию внутренних качеств ребенка, избавлению от многих комплексов и приобретению уверенности в себе.

Немузыкальных детей не бывает!

Помните, что ваш ребенок талантлив и имеет достаточные способности для занятий музыкой. Организовать простые занятия с малышом дома вполне могут даже родители, не имеющие музыкального образования.

Для развития интереса к музыке необходимо создать дома условия, музыкальный уголок, где бы ребёнок мог послушать музыку, поиграть в развивающие музыкально-дидактические игры, поиграть на детских музыкальных инструментах. 

Занимаясь музыкой с ребенком, придерживайтесь следующих принципов:

  • Родительское участие в занятиях музыкой - непременное условие!
  • Основой музыкальной деятельности ребенка должно быть движение.
  • Необходимо дома использовать фонограммы.

Используйте в занятиях музыкально-ритмические игры. Это подражание или жестовые игры, игра на шумовых инструментах и пальчиковые игры. Музыка становится понятней и интересней для ребенка именно в движении: через танец, игру.

Музыкально ритмические игры в условиях семьи являются эффективным средством для профилактики неврозов, а также прекрасной подготовкой малыша для дальнейшего обучения.

Игры для развития слуха и ритма.

Не спешите ставить ребёнку диагноз - нет слуха, если он пока не в силах чисто воспроизвести голосом мелодию знакомой песенки. Внутренний слух при этом может работать, а вот научиться координировать его с голосом деткам бывает сложно. Начинайте не с песенок, а с коротких интонаций, попевок. 

«Повтори за мной».  

Изображайте голоса животных.

Тоненько «пи-пи-пи» - мышка.

 «Мяу» - игриво, сначала понижая, а потом повышая  интонацию.

 Отрывисто, громко -  «гав-гав».

«Га-га-га» - каждый слог на новом звуке (уже маленький мотив!). 
Даже годовалый малыш с удовольствием подхватит эту игру.

Главное, делать это артистично, с выразительной мимикой и весело.
Малышам постарше напомните о прогулке в лесу, позовите друг друга: «Ау!». Меняйте интонацию - то низкий голос, то высокий, протяжно или коротко. 

 «Самолёт». 

Поднимая руку вверх, показываете, как взлетает самолёт, и изображаете голосом, сначала низким, а затем всё выше: «У-У-У-у», и наоборот, когда самолётик приземляется. Можно так же «бросать камушки». Вы подкидываете на ладошке невидимый камень и озвучиваете, как он летит вверх (звук от низкого к высокому). У кого камушек взлетит выше?

 «Аплодисменты»

Вы прохлопываете ритм, а малыш пробует повторить. С каждым разом ритм должен усложняться. Вместе с хлопками проговаривайте сначала слова (например: «ма-ма», «ма-моч-ка»), а потом веселые стишки или потешки.

Эта игра отлично развивает не только чувство ритма, но также внимание и память.

Включайте детям песенки, к которым есть минусовки. Сначала слушайте вариант с голосом и подпевайте вместе с ребенком. А когда он хорошо запомнит слова, можно включать только аккомпанементы и петь самим. Замечательные песенки есть у композитора и педагога Елены Попляновой, а также у Екатерины Железновой.
Чтобы весело и интересно заниматься с ребенком, вовсе не обязательно выделять специальное время. Такие простые игры не будут отрывать вас от домашних дел и, в то же время, принесут много пользы малышу.

Главное, чтобы вам было интересно и весело вместе. 

 Творческих вам успехов и будьте здоровы!

Музыкальные игры с детьми Урок 1 https://youtu.be/zmLAeM6V1gw

Музыкальная игра "Шум или музыка?", 1 часть https://youtu.be/HO-px60IsXQ

Музыкальная игра "Шум или музыка?", 2 часть https://youtu.be/NPuNvD_I2hU

Музыкальная игра "Что делают в домике? https://youtu.be/ttuj5CpDfmU

Музыкальная игра "Три медведя" для развития музыкального слуха https://youtu.be/emo5Wyh5APk

Музыкальная игра "Три поросенка" https://youtu.be/McJrCPvG6JA

Игра "Музыкальный домик" https://youtu.be/CQ0epWeacAo

 

С чего начать слушать классическую музыку, чтобы научиться ее понимать

07.05.2020

Вокруг классической музыки витает множество легенд и мифов. Например, что Моцарта отравил Сальери. Или что музыканты — люди не от мира сего. И что классическая музыка — искусство элитарное, понять которое дано лишь избранным. Конечно, в действительности все это не так. С чего начать слушать классическую музыку, чтобы научиться ее понимать, давайте разбираться вместе.

https://youtu.be/7KkIjLM5E_Q Моцарт для детей

https://youtu.be/imRq6DJ3uqI Бетховен для детей

https://youtu.be/_8YKP2GZTzg Шопен для детей

https://youtu.be/eWr4GoVUkmQ   Чайковский для детей


Учимся слушать классическую музыку.doc (скачать)

Консультация музыкального руководителя " Отдавать ли ребенка в музыкальную школу?

23.02.2021

Перед многими родителями стоит вопрос: чем занять свободное время ребенка? И найти нужно что-то, что сеет разумное, доброе, вечное, но в то же время что-то интересное, чтобы чадо не скучало. Часто выбор падает на музыкальную школу. На вопрос «Отдавать ли ребенка в музыкальную школу?» я бы ответила «Да!». Ведь занятия музыкой развивают, расширяют кругозор и прививают чувство прекрасного.

Музыкальные школы предлагают богатый выбор инструментов для обучения: духовые, струнные, клавишные, ударные.

Но прежде чем выбрать инструмент, ответьте себе на несколько вопросов:

·  Нравится ли ребенку инструмент?

·  Готов ли он физически для этого инструмента (баян, аккордеон требуют определенной физической подготовки)?

·  Готовы ли вы слушать звуки этого инструмента каждый день, при том, что первые несколько лет чистого исполнения вы не услышите?

Если ответы по всем пунктам положительные, то в добрый путь!

 

Минусы музыкальной школы, о которых нужно знать:

Человеческий фактор. Многие занятия проходят не в группах, а один на один с учителем, поэтому к выбору наставника нужно отнестись с особой тщательностью. Музыка — дело тонкое и легко дается не всем, а неподходящий преподаватель может убить в ребенке любовь к музыке и развить комплексы. Но если уж повезёт с педагогом, остальные минусы можно пережить.

Большая нагрузка. Занятия в музыкальной школе - это ежедневный труд. Помимо школы, ребенку нужно заниматься по несколько часов в день дома. Плюс подготовка к выступлениям и экзаменам.

Скука. Разучивание гамм и этюдов вряд ли приведет кого-то в восторг. Да и классические музыкальные произведения вкусам школьников не всегда соответствуют. До классики еще нужно дорасти.

Проблемы со здоровьем. Нерегулярное питание, стрессы во время концертов и экзаменов могут привести к сбою пищеварительной системы и ослаблению иммунитета.

 

 

Плюсов музыкальной школы более чем достаточно. Дети этих плюсов обычно не видят в силу возраста, но о них непременно должны знать родители, которые задумываются о музыкальной школе для своего ребенка. Положительные стороны занятий музыкой:

+ Развитие музыкального слуха и постановка голоса. Без этого не обойтись будущему артисту, но даже если ваш ребенок не планирует связать свою жизнь с музыкой, умение чисто и хорошо петь ему точно не помешает.

+ Повышение уровня культуры. Ребенок получит знания о музыкальных направлениях, композиторах, истории музыки. Даже не самый примерный ученик будет знать, что Сальери Моцарта не убивал, а Сметана — это не только кисломолочный продукт.

+ Развитие усидчивости и трудолюбия, умения распределять свое время. Без этих качеств успешно учиться в музыкальной школе, в общеобразовательной школе,  да и просто жить практически невозможно.

+ Рост уровня интеллекта и развитие речи. Игра на музыкальных инструментах развивает мелкую моторику, что положительно влияет на речевую деятельность. Доказано, что дети, которые занимаются музыкой, опережают сверстников в развитии: они лучше и быстрее читают, грамотнее говорят, лучше воспринимают и обрабатывают информацию. Музыкантам легче даются иностранные языки: натренированная память и хороший слух помогают быстро запоминать иноязычные конструкции и положительно влияют на произношение. Более того, у ребенка равномерно развиваются оба полушария мозга, т.к. на музыкальном инструменте играют двумя руками. Все это ведет к общему росту уровня интеллекта.

+ Повышение уверенности в себе. Постоянное участие в концертах помогает ребенку раскрыться и справиться со страхом публичных выступлений.

А чем не плюс попросить свое чадо сыграть, к примеру, на скрипке, если гости долго не уходят? 

 Видео о  подготовке к поступлению в музыкальную школу:

                                                                           

            https://youtu.be/tAauRRZQbgI

https://youtu.be/Ax9xufGg7hA?list=RDLVtAauRRZQbgI                                                    

27 марта- Международный день театра.

21.03.2021

НОД "Знакомство с миром театра"(подготовительная группа детского сада "Подснежник")

https://www.youtube.com/watch?v=B68SVpWN5b4&t=47s

Консультация для родителей  "Первый раз  в первый ряд".

видео "Мы идем в театр!" (правила посещения театра)  https://youtu.be/ebVOWW4yXSU

видео: "Азбука театра"(викторина для любителей театра) https://youtu.be/TGQSSm58qXI?list=TLPQMjgxMDIwMjLRU_clkDav7g

«Развитие интереса к своему здоровью у воспитанников старшего дошкольного возраста через музыкально-ритмические движения»

07.04.2021

В педагогике с давних пор известно, какие огромные возможности для воспи­тания души и тела заложены в синтезе музыки и движения, интеграции различных видов художественной деятельности. Особое место занимают музыкально-ритмические движения. Музыка, движение – это средства, которые благотворно действуют на здоровье ребёнка. Музыкально-ритмические движения выполняют релаксационную функцию, помогают добиться эмоциональной разрядки, снять умственную перегрузки и утомления. Ритм, который музыка диктует головному мозгу, снимает нервное напряжение. Движение и танец, помогают ребёнку подружиться с другими детьми, даёт определённый психотерапевтический эффект. Поэтому, одним из главных направлений работы как музыкального руководителя, так и воспитателя, является развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста.

Несмотря на то что, в детском саду уделяется должное внимание музыкально-ритмическому воспитанию, у многих детей наблюдается искривление позвоночника, ослабленное зрение и слух, а так же некоторые психические расстройства. В наш информационный век дети и взрослые увлечены компьютерными играми, интернетом, телевидением и т.д., мало времени отводят занятиям спортом, активному отдыху. 

Как же вызвать у детей потребность в движении.  Движение и игра – важнейшие компоненты жизнедеятельности детей, они всегда готовы двигаться и играть – это ведущий мотив их существования, а для того чтобы дети могли в движении передавать характер музыки, их необходимо обучить определенным двигательным умениям и ритмическим навыкам. 

Воспитателям следует в повседневную деятельность детей включать соответствующие возрасту пальчиковые и подвижные игры, песни и стихи, сопровождаемые движениями, двигательные упражнения, несложные танцы, элементарное музицирование на детских музыкальных инструментах, дидактические игры, способствующие развитию чувства ритма, метра (выкладывание моделей, схем, рисование повторяющихся элементов и т.п.) речевой материал доступен в лексическом отношении, включает малые формы русского фольклора и стихи. Все упражнения на логоритмических занятиях проводятся по подражанию, и речевой материал заранее не выучивается. 

Виды упражнений: 

1. 
Ходьба и маршировка в различных направлениях. Эти упражнения формируют чёткую координацию движений рук и ног, улучшают осанку, учат ориентироваться в пространстве, закрепляют понятие левостороннего и правостороннего движения, учат воспринимать словесную инструкцию, т.е. развивают слуховое внимание. 

2. 
Упражнения на регуляцию мышечного тонуса направлены на развитие умения расслаблять и напрягать определённые группы мышц. Это необходимо для хорошей координации и ловкости движений.

3. Упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции. Логоритмика (речевые игры, музыкально-игровые упражнения по слушанию музыки, музыкально – речевые игры и др) . Эти упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Работа над артикуляцией позволяет уточнить правильное звукопроизношение, развивает подвижность языка, челюстей, губ, способствует хорошей переключаемости артикуляционных движений. 

4. Счетные упражнения. Эти упражнения позволяют задавать определенный темп и ритм выполнения движений, а также закрепляют счет в пределах 1-10. Чаще всего счетные упражнения – это разнообразные считалки. 

5 . Речевые упражнения без музыкального сопровождения. Их суть – ритмичное проговаривание стихотворного текста с одновременным выполнением действий. Стихотворный текст в этих упражнениях является ритмической основой для выполнения движений. Это позволяет совершенствовать общую и мелкую моторику, вырабатывает хорошую координацию действий. 

6. 
Упражнения, формирующие чувство музыкального размера (метра). Эти упражнения направлены на различение сильной доли в музыке. Это прекрасно формирует и развивает слуховое внимание. 

7. 
Ритмические упражнения. Основная задача этих упражнений – сформировать у ребенка чувство музыкального ритма в движении. 

8. 
Развитие чувства темпа. Эти упражнения необходимы, для того чтобы чувствовать темп в музыкальном произведении, а также эти упражнения необходимы, для того чтобы на основе музыкального темпа работать над темпом речи.

9. 
Пение. Пение прекрасно развивает дыхание, голос, формирует чувство ритма и темпа, улучшает дикцию и координирует слух и голос. 

10
. Пальчиковые игры. Науке давно известно, что развитие подвижности пальцев напрямую связано с речевым развитием. Поэтому, развивая мелкую моторику пальцев рук, мы способствуем скорейшему речевому развитию. Пальчиковые игры проводятся с пением, с проговариванием текста, а также с мелкими предметами – карандашами, палочками, мячами. 

11. Игра на музыкальных инструментах. Если мы подробнее рассмотрим музицирование на детских музыкальных инструментах то увидим, что оно решает задачи многих упражнений: развивает мелкую моторику, формирует чувство музыкального ритма, метра, темпа, улучшает внимание, память, а также остальные психические процессы, сопровождающие исполнение музыкального произведения. Из чего делаем вывод что, игра на музыкальных инструментах является одним из средств развития музыкально ритмических движений у детей дошкольного возраста. А кроме того один из любимых видов деятельности у детей.

12. В работе с детьми необходимо включать прослушивание музыки и беседы о ней, рассматривание иллюстраций, рисование на эту тему, а также пластические этюды, импровизации детей и педагога под музыку. Главное – активизация внимания детей, пробуждение и поддержание у них интереса к музыке, к творчеству, развитие творческого воображения.

 

 Видео: танец "Акуленок" https://youtu.be/lQomX2J-PTU?list=TLPQMjgxMDIwMjLRU_clkDav7g


видео "Потанцуй-ка" https://youtu.be/jAd4pYDM1T8?list=RDQM7J_ToBhYcyc

 

О музыкальных занятиях в детском саду.

22.10.2021

Кто же такой музыкальный руководитель? Что происходит на музыкальных занятиях? Каким должен быть вид детей на музыкальных занятиях? Ответы на эти вопросы можете узнать прочитав статью .



День народного единства

11.11.2021

https://youtu.be/xSrsouS0_4U

 Посмотрите с ребенком прекрасный мультфильм о нашей Родине-России.

4 ноября - День народного единства. История праздника.

https://youtu.be/XvVNi4sF4Bw

 

Верят ли дети в Деда Мороза?

14.12.2021

Психологи узнали, до какого возраста дети верят в Деда Мороза

 

Обычно, к семи годам большинство детей понимает, что новогодний волшебник – не более чем сказка.

Родители, как правило, используют миф про Деда Мороза, чтобы нужным образом воздействовать на поведение ребенка: будешь себя плохо вести, не получишь на Новый год подарков, или, наоборот, будешь помогать маме по дому, и получишь то, что выпрашиваешь уже полгода. Есть у мам и пап и другой посыл – желание создать у детей праздничное настроение, поддержать атмосферу ожидания сказки, чудес, волшебства.

Однако, пишет в журнале The Conversation психолог Кэйт Эллис-Дэвис из Ноттингемского университета (Великобритания), зная детскую способность всегда доискиваться до правды, нет ничего странного в том, что, подрастая, дети догадываются об истине и начинают подыгрывать родительской фантазии, чтобы получить обещанную награду.

Как показывают исследования, в среднем это происходит около семи лет: ребенок либо сам начинает понимать все неправдоподобие сказки про Деда Мороза, обнаруживая в ней логические и практические нестыковки, либо его просвещают старшие братья, сестры или другие дети. Тем более, что у современных технически подкованных детей всегда есть под рукой интернет, готовый ответить на любой вопрос, а также возможность общаться друг с другом без контроля со стороны взрослых. При этом сами дети, как показывают опросы, не слишком расстраиваются по этому поводу, в отличие от родителей – те, открыв для себя, что ребенок больше не верит в Деда Мороза, испытывают весьма грустные чувства.  

Хотя семилетки и догадываются, что Деда Мороза не существует, они с готовностью продолжают морочить родителям голову и делать вид, что продолжают верить в доброго новогоднего волшебника. Во всяком случае, в этом признались почти 60 процентов опрошенных детей. Почему они так поступают? Для них это игра, ведь для детей это совершенно органичная стихия, они просто вступают в такую игру: «А давай играть, как будто Дед Мороз существует, все знает, и кладет под елку подарки!»

Дети принимают правила этой игры и пишут письма Деду Морозу, в которых рассказывают, как хорошо они себя вели весь год и потому заслужили такие-то и такие-то подарки. Анализ детских писем новогоднему волшебнику показывает, что у детей прекрасно развита логика и понимание причинно-следственных связей в реальном мире. Но помимо прямой выгоды, дети явно получают удовольствие от этой игры, от участия в общем новогоднем заговоре с мамами, папами, бабушками и дедушками. Так что, делает вывод Эллис-Дэвис, в сущности в мифе о Деде Морозе нет ничего плохого.

Ее вывод идет вразрез с мнением детских психологов из Эксетерского университета, которые считают, что годы родительской лжи о волшебнике, якобы приносящем подарки и знающем о хороших и плохих поступках детей, могут подорвать авторитет мам и пап, и нанести вред психике ребенка.  

Между тем большинство участников онлайн-опроса, проведенного сайтом Дети@Mail.ru, считает, что их дети будут верить в Деда Мороза примерно до 11 лет. Так ответили 29% более чем из 15 тысяч мам и пап, принявших участие в опросе. Четверть опрошенных (25%) согласны с выводами психологов и полагают, что вера в Деда Мороза закончится к семи годам. 23% все же надеется, что детская вера в новогоднее чудо продлится до 9-летнего возраста, а 14% уверены, что ребенка не удастся провести уже в пятилетнем возрасте.

Абсолютное большинство мам и пап (94%) покупают детям новогодние подарки, при этом больше половины из них (55%) кладут их под елку. 61% родителей старается покупать подарки заранее. В этом году 25% участников опроса купили детям развивающую игрушку или набор для творчества. На втором месте (20%) – просто игрушка, а на третьем (12%) – техника или электроника. При этом в большинстве случаев (37%) подарок станет для ребенка сюрпризом.  

http://www.dom-dm.ru/  - зайдите с ребенком на сайт Дедушки   Мороза, там вас ждет много интересного!

 https://youtu.be/PiiN68iUyGA -видео, где Дедушка Мороз приглашает к себе в гости.

Празднуем Сагаалган.

24.01.2022

Сагаалган — праздник Белого месяца является символом обновления человека и природы, а его идеалы мира, добрососедства, уважения к старшим разделяют представители всех национальностей.

Сагаалган начинается с первого весеннего новолуния. В отличие от нашего обычного Нового года, который мы празднуем в полночь с 31 декабря на 1 января, Сагаалган наступает рано утром, сразу с восходом солнца.

Накануне празднования белого месяца буряты наводят чистоту в доме, обновляют одежду, избавляются от ветхих вещей. Таким образом, люди как бы прощаются с прошедшим, с тем, что ушло.Примерно в 4-5 утра буряты уже бодрствуют, а на рассвете приветствуют Солнце и Вечно синее небо.

Согласно преданиям, именно с рассветом, с восходом Солнца в каждый дом заходит божество — Палдэн Лхамо, покровительница Тибета, и подсчитывает всех, кто находится в доме. Считается, что Лхамо ведет подсчет только тех людей, кто бодрствует, кто проснулся, нарядился и готов встречать новый день. Если кто-то проспит, то не будет учтен божеством и соответственно упускает свою удачу на целый год.

По правилам встречи Сагаалгана нужно сначала представиться Солнцу и поблагодарить за благополучно закончившийся год. Благодарность включает в себя не только теплые слова признательности, но и подношения (угощения) для духов. Это может быть молоко, сладости, чай, водка.Затем нужно представить Солнцу и Вечно синему небу, а также духам, которым поклоняется человек, всех членов своей семьи. Только после этого просить то, что желаете на следующий год. В основном это благополучие семье и здоровья всем родным и близким.

В первый день Сагаалгана в гости не ходят. Этот день проводят исключительно в семейном кругу.

На первый план выступают такие общечеловеческие ценности как почитание старших и уважение друг к другу, укрепление семьи, приобщение молодёжи к культурному наследию своих предков. Эту, казалась бы простую народную философию, праздник передает из поколения в поколение.Например, в церемонии преподношения друг другу подарков первыми поздравлять и дарить подарки идут самые младшие в роду. То есть дети идут к родителям, родители к своим родителям и т.д. В этом заключается знак уважения и почтения к старшим. Родители, приняв поздравления и подарки от своих детей, поздравляют в ответ всех по старшинству, при этом сначала поздравляют мужчин (мальчиков), а затем женщин (девочек).

Значение придается самому посылу подарка, тогда как его форма, дороговизна, престижность значение не имеют. В ритуале обмена подарками главное — внимание.

В остальные дни празднования Сагаалгана принято ходить по гостям и потчевать гостей у себя дома. Чем больше гостей в период празднования посетит дом, и чем богаче будет стол, тем удачливее и сытнее будет наступивший год.

Среди традиционных бурятских блюд, которые ставят на праздничный стол, белые блюда: молоко, творог, саламат и все белые кушанья. Белый цвет у бурят символизирует благополучие, чистоту помыслов, здоровье, процветание. Учитывая, что Сагаалган – это буддийский праздник, за три дня до его наступления в дацанах идут молебны, проводятся обряды очищения «дугжууба» для того, чтобы предстоящий год оказался удачным и счастливым. Совершаются обряд очищения, а также воспевание богини Шри-Дэви (Палдэн Лхамо). Каждый год она спускается на землю, чтобы обогреть ее после трудной зимы, именно с ее приходом начинается весна.

Сагаалган символизирует не только приход весны, наступление нового года, обновление, но еще и окончание трудной зимовки. В этот праздник обязательно исполняется древний танец Ёхор, символизирующий круг во времени и пространстве.

Главное во встрече Сагаалгана — это избавление от обид, злости и зависти. Белый месяц встречают с чистой душой и, свободным от негативаных эмоций, сердцем.

мультфильм для детей о Сагаалгане-  https://youtu.be/ttt3q3A7qgo

песня про Сагаалган-https://youtu.be/Ilgh83JHBgQ

викторина "Что вы знаете про Сагаалган"https://youtu.be/105CMfAolEk





Мастер-класс для родителей «Изготовление кукол и атрибутов для театра своими руками из бросового материала»

03.04.2022

        Самым популярным и увлекательным направлением в детском возрасте является театрализованная деятельность. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей в общении, неуверенности в себе. Постепенно неуверенные в себе дети становятся более открытыми, смелыми, легко идущими на контакт с окружающим миром, сверстниками и взрослыми. Взяв в руки куклы, взрослые могут решить многие педагогические задачи, так как с помощью сказки происходит знакомство малышей с различными моделями поведения.  Сказки показывают дошкольникам последствия положительных и отрицательных поступков, воспитывают эстетический вкус. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями.

        В игре ребенок  развивается, умнеет, развиваются память, речь, художественное воображение; корректируется поведение детей, развиваются сферы чувств (соучастия, сострадания, способности поставить себя на место другого.

Введите в мир театра малыша,

И он узнает, как сказка хороша,

Проникнется и мудростью, и добротой,

И с чувством сказочным пойдет

он жизненной тропой.

 

Таким образом, кукольный театр занимает в жизни детей особое место. С каким нетерпением дети ждут встречи с ним! Спектакль завораживает малышей, так как на их глазах происходит обыкновенное чудо: куклы оживают и рассказывают свои сказки. Легче всего установить контакт с ребенком именно с помощью куклы. С ней дети сразу начинают разговаривать и играть: отвечают на вопросы, идут за куклой, здороваются с ней и прощаются, укладывают спать, танцуют, бегают и т.д.

Это игра!!!1Но, какая же игра без игрушек? Чем больше игрушек, тем интереснее игра. А особенно если эта игрушка сделана своими руками с помощью взрослого. Игрушки- самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом.

        И, сделанная своими руками игрушка, пусть даже с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности создателя. Самодельная игрушка очень дорога ребенку, с ней гораздо увлекательнее изображать героев сказок, песенок и небольших рассказов.

 

Я хочу рассказать, как можно сделать кукольный театр своими руками. Конечно, сейчас большое разнообразие в детских магазинах игрушек и игр. Но, во-первых эти игрушки не всегда доступны, а во-вторых игрушки, сделанные своими руками, приносят больше пользы в любом отношении.(дети заняты, общение с родителями, моторика рук, фантазия, воображение и т.д.) Изготовить театральных героев очень просто. Вот вам несколько подсказок.

  

1.Театр на стаканчиках из под йогурта и пластиковых стаканчиках. В доме всегда имеются одноразовые стаканчики и оставшиеся из под творожка и йогурта емкости. Они подходят в качестве подставочек для ваших героев.

7.Театр на капсулах от киндера. У ребенка остается много капсул от киндеров. Можно и им найти применение в нашем театре.

2.Театр на сд-дисках. Наверняка в доме найдутся диски, которые уже не нужны, а выкинуть жалко. Можно из них сделать героев мультфильмов и сказок. 

3.  Театр на пластмассовых ложках. Из одноразовых ложек получаются забавные зверушки. Вместе с малышом можно изготовить разных сказочных героев.

 

     4.Театр на бумажных тарелках. У каждой мамы на кухне найдутся одноразовые картонные тарелки. Придумайте с ребенком поделку и займитесь творчеством. можно сделать и льва. и обезьяну, и даже весёлых кукол.

5.Театр на рулонах туалетной бумаги. Рулончики от туалетной бумаги - очень ценный материал для творческих мам и их детей. Посмотрите, каких героев можно сделать, имея немного времени и подручных средств.

         6. Театр шагающих кукол. Из порванных книжек и журналов можно вырезать животных и проделать дырочки, что бы ребёнок мог просунуть пальчики и оживить сказку.

 

7.Театр на капсулах от киндера. У ребенка остается много капсул от киндеров. Можно и им найти применение в нашем театре.

1 октября- день музыки.

01.10.2022

1 октября – Международный день музыки!! В череде праздников, почитаемых в разных уголках земли, у музыки особое место. Ее язык прост и понятен всем, он не требует перевода. Музыка входит в души и сердца каждого человека с первыми звуками колыбельных песен, которые мамы напевают своим крошечным детям, и остается там навсегда. Доказано, что ни один из видов искусства не способен так сильно влиять на разум, мысли, эмоции и чувства как музыка. Неудивительно, что у нее есть собственный праздник, который отмечают 1 октября. 

 Фильм "1 октября-Международный день музыки" https://youtu.be/uvbmNNZ6Z30

"День музыки"- развлекательная программа для детей

https://youtu.be/3AU0dJxFKKc

Фотографии детей 1 младшей группы детского сада "Подснежник"- "Первая встреча с музыкой"

День отца

09.10.2022

Каждый из нас знает, когда отмечают День матери, а вот День отца менее известен. Между тем этот праздник насчитывает столетнюю историю. Во многих странах уже сложились свои традиции. В России же они только формируются. Но было бы несправедливым не отметить роль второго родителя в воспитании детей.

Большинство стран мира отмечают День пап в третье воскресенье лета — в 2022 году это 19 июня. А вот в России День отца отмечают в третье воскресенье октября — соответствующий указ подписал президент России в 2021 году. Поэтому российские папы отметят свой официальный день в 2022 году 16 октября.

Традиции праздника

Первое празднование Дня отца в России состоялось в 2014 году. В этот год в Москве прошел фестиваль «Папа Фест». С этого времени он проходит ежегодно не только в столице, но и Новосибирске, Калининграде и Казани. Также в этот день в городах устраиваются квесты и праздничные гуляния. А региональные администрации присуждают денежные премии многодетным отцам.  В других странах есть свои традиции. С особым размахом праздник отмечают в Финляндии. Днем принято ходить на кладбище, почтить память умерших мужчин. А уже вечером домочадцы собираются за праздничным столом, поют песни, устраивают танцы.  В Австралии День отца — повод выбраться на природу. Считается, что пикники укрепляют семейные узы и приносят в семью счастье. В странах Балтии в детских садах и школах ребятишки мастерят аппликации и другие поделки и дарят своим папам и даже дедушкам.  В Италии День отца является главным праздником итальянских мужчин. Традиционные подарки — парфюм или бутылка дорогого вина.  В Японии переименовали праздник в «День мальчиков». Жители страны восходящего солнца считают, что мужественность надо прививать с раннего детства. И будущим самураям в этот день дарят мечи, ножи и другие орудия защиты.

трогательное видео про пап: https://www.youtube.com/watch?v=I6eymEwEtSE

Цитаты про отцов и детей, собранные в этой статье никого не оставят равнодушным!

 

Отцы похожи на солнце в семейном небе: они согревают и обеспечивают жизнь, но о них мало кто думает. Между тем, присутствие любящего отца значительно увеличивает шансы ребенка на успех в жизни. Отцы способствуют развитию уверенности и целеустремленности, физического и психического благополучия, и, конечно, чувства юмора. Чтобы прославить всех пап, мы собрали эту сокровищницу цитат об отцовстве! Пусть эти меткие высказывания великих людей дадут повод для размышления как родителям, так и их детям.

-“Вы не воспитываете героев, вы воспитываете сыновей. Если вы относитесь к свои детям, как к сыновьям, они станут героями” .Вальтер М. Ширра

“Некоторые отцы сравнивают предстоящее рождение ребенка с началом великого путешествия”.

Маркус Джейкоб Голдман

“Отец – это человек, который ожидает, что его сын будет хорошим человеком, каким он хотел когда-то стать”.Фрэнк А. Кларк

“Слова оказывают потрясающее влияние. Впечатление от отцовских слов может привести в движение целую тенденцию жизни”.Гордон Макдональд

“Детям нужны примеры, а не критики”.Жозеф Жубер

“Отец – это тот, на кого ты смотришь снизу вверх, независимо от того, какой у тебя рост”.Автор неизвестен

“Хороший отец – один из самых невоспетых и незамеченных, и в то же время один из самых ценных активов в нашем обществе”.Билли Грэм

“Когда вы учите своего сына, вы учите сына своего сына”.Талмуд



Поем песни про папу:

https://youtu.be/XbCXnMdPUI4

https://youtu.be/JKTwSNbDqQY

https://youtu.be/_7hEYh8Nz94

https://youtu.be/HgazY3H6aq0

https://youtu.be/yU7dS6pbA5Q

Музыка в развитии и воспитании детей.

31.10.2022

"Музыка — единственное искусство, проникающее в сердце человеческое так глубоко, что может изображать переживания этих душ". Стендаль 

Музыка как вид искусства открывает человеку возможность познавать мир и в процессе познания развиваться, приобретая определённые знания, умения, навыки, формируя музыкальное мышление и воображение. Музыка-это искусство прямого и сильного эмоционального воздействия, которое представляет ни с чем несравнимые возможности для развития творчества человека в особенности личности ребенка.” Людям нужны все виды музыки — от простого напева свирели до звучания огромного симфонического оркестра, от незатейливой популярной песни до бетховенских сонат…” – писал Д. Д. Шостакович.

Музыкальное воспитание связывается с общими культурными и нравственными вопросами. Учеными доказано, чем больше человек слушает классическую музыку, тем лучше он себя чувствует. Классика благотворно влияет как на физическое, так и на моральное состояние человека. Так же доказано, что классическое произведение может управлять человеческим настроением. Внутри каждого человека звучит музыка. В древности считалось, что музыка родилась вместе с сотворением мира. А человек рождается и попадает в мир музыки, только кто-то забывает о существовании такого мира, а кто-то развивает свои способности и остается в нём.

 Из глубокой древности дошли до нас свидетельства о музыке. Барельефы на развалинах ассирийских храмов, египетские фрески и другие памятники далёких времён сохранили для нас изображения музыкантов. Большое значение для последующих времен имела музыка Древней Греции. Греческие поэты не декламировали свои стихи, а пели их, аккомпанируя себе на лире и кифаре — струнных инструментах отдаленных предках современной арфы (в последствии лира стала своего рода эмблемой музыки и вообще искусства). Бога Аполлона, покровителя искусства, греки обычно изображали с кифарой. Древние греки первые в истории создали теорию воспитания, построенную на принципах гармонии и всесторонности.

 Эти принципы развивали в политико-этических трактатах Платон и Аристотель. Мыслитель и философ Платон в своих книгах “Государство” и “Законы” отводит первую (среди других искусств) роль музыке в воспитании из юноши мужественного, мудрого, добродетельного и уравновешенного человека, то есть идеального гражданина. Философ и мыслитель Аристотель судит о назначении музыки много шире, утверждая, что она должна служить не одной, а нескольким целям и с пользой применяться: «1. ради воспитания, 2. ради очищения, 3. ради интеллектуального развития, то есть ради успокоения и отдохновения от напряженной деятельности.»... Он говорит: «…Музыка способна оказать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами. То очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодёжи». 

Цели школьной системы образования в Афинах были направлены на гармоническое и всестороннее развитие духовных и телесных сил юношества. Гармонически и всесторонне развитый человек — центральная тема древнегреческого искусства. Аристофан, характеризуя лучших людей государства, указывает, что они «воспитаны в палестрах, в хорах и в музыке», и считает, что во главе народа должны стоять граждане музыкально образованные. Греческое слово «мусике» (искусство муз) означало всю область литературы, науки, искусства, которой ведали музы. Современные психолого-педагогические исследования убедительно показали, что только благодаря соприкосновению с подлинным искусством становится возможным воспитать любовь к музыке, умение воспринимать ее, развить способность чувствовать и понимать её содержание, развить фантазию и воображение. 

Взаимосвязь и взаимозависимость прогрессивных изменений личности и музыкально-эмоционального развития, роль музыки в эстетическом, интеллектуальном, нравственном развитии детей доказана исследователями в области педагогики, психологии, музыкознания, теории и практики музыкального воспитания — это Б. В. Асафьев, Н. А. Ветлугина, Л. П. Печко, Белинский, Н. Шацкая, Б. М. Теплов и др. Большое значение развитию слуха, как основы воспитания любви к музыке придавала Е. Водовозова (ученица Ушинского). Без музыки она не мыслила работы с детьми. Главную задачу общего музыкального воспитания Н. Шацкая видела в том, что с помощью самого искусства вырастить людей, понимающих музыку, получающих истинную радость от общения с ней. В связи с этим первостепенной задачей следует считать интенсивное развитие музыкального восприятия у детей. 

Музыка занимает особое, уникальное место в воспитании детей. Это объясняется и спецификой этого вида искусства. Музыку называют “зеркалом души человеческой”, ”эмоциональным познанием”. Б. М. Теплов писал: ”музыка отражает отношение человека к миру, ко всему, что происходит в нем и в самом человеке. А наше отношение — это как известно наши эмоции. Значит, эмоции являются главным содержанием музыки". Что и делает ее одним из самых эффективных средств формирования эмоциональной сферы ребенка. У каждого есть слух, его просто нужно развить. Ребенок способен чувствовать характер, настроение музыкального произведения, сопереживать услышанному, проявлять эмоциональное отношение. Понимать музыкальный образ, замечать хорошее и плохое. Дети способны слушать, сравнивать, оценивать наиболее яркие понятные музыкальные явления уже с раннего дошкольного возраста. Яркие художественные произведения, выражающие мир глубоких чувств способны вызвать эмоциональный отклик маленького человека. Воздействуя на эстетическую сторону души, в дальнейшем становятся источником и средством воспитания. По выражению Д. Шостаковича: “Музыка – прекрасный своеобразный язык, который сочетает в себе выразительную, яркую мелодию, гармонию, своеобразный ритм”. 

Каждый ребенок по-своему проявляет интерес к музыке. Отдает предпочтение какому-либо музыкальному жанру, произведениям. Как дети учатся читать, писать, рисовать, так постепенно учатся узнавать оценивать музыку, внимательно слушать отмечать динамическое развитие образов. Постепенно вырабатывается музыкальный вкус, возникает потребность общения с музыкой, художественные переживания становятся более тонкими и разнообразными. Восприятие музыки тесно связано с умственным процессом т. е. требует внимания, наблюдательности, сообразительности, заставляет мыслить, фантазировать. Музыкальные занятия познавательный многогранный процесс, который развивает художественный вкус детей, воспитывает любовь к музыкальному искусству, формирует нравственные качества личности и эстетическое отношение к окружающему миру. 

Роль музыки в формировании духовного облика личности ребенка уникальна: в воспитании эмоций, чувств. Вкусов, убеждений в мировоззренческом и нравственном становлении человека, она во многом незаменима, поскольку влияет на самые тонкие душевные струны. «Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно открывает вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы найдете в себе новые, неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках». Д. Д. Шостакович

 

 

Видео "Как музыка развивает мозг ребенка" (Т. Черниговская)

 https://youtu.be/5oZDJtMXstM

 

2 ноября- Всемирный день балета.

02.11.2022

Балет — популярный классический танец, возникший во Франции, но быстро распространившийся по всему миру и завоевавший любовь миллионов. Каждый выход танцоров на сцену — результат изнурительной многочасовой работы и неимоверных усилий. Все для того, что каждый раз у зрителя сжималось сердце от восторга. Неудивительно, что у этого вида искусства есть собственный праздник — Всемирный день балета.

Ежегодно один из дней октября или ноября становится международным праздником, посвящённым балету.

Долгое время, начиная с 1982 года, труженики этого чудесного искусства отмечали свой праздник 29 апреля вместе со всеми, кто имеет отношение к искусству танца. Тот праздник и носит название Международный день танца. Он отмечается и теперь. Однако, в Великобритании в Ковент-Гардене родилась идея необычной популяризации именно балета – как особого вида хореографического искусства. Там в залах установили камеры и провели прямую трансляцию репетиций Королевского балета Великобритании через интернет и социальные сети. Акция оказалась настолько успешной, что первый же день собрал свыше полумиллиона просмотров! Проведение этого мероприятия стало ежегодным с 2014 года.

 К Лондонскому Королевскому балету присоединились балетные труппы ведущих театров мира: Московского Большого театра, Австралийского балета Мельбурна, Монако, Амстердама, Сан-Франциско, Национального балета Канады в Торонто. Первая трансляция длилась 9 часов.

А теперь во Всемирный день балета (World Ballet Day) ежедневные будни балетной жизни могут увидеть все желающие на примере одного из обычных репетиционных дней.

Какие зарубежные театры проведут трансляцию? Онлайн-трансляции проведут театры Европы, Азии, Австралии, Африки, Северной и Южной Америки. Присоединиться к ним можно 2 ноября на YouTube. Подробное расписание опубликовано на официальном сайте проекта. А кто выступит из отечественных театров? Среди участников — Мариинский театр, Театр балета Бориса Эйфмана, Михайловский и Большой театры, а также проект «Русские сезоны». В России показы проведут во ВКонтакте, в сообществе «Культура ВКонтакте». А трансляцию из Большого театра можно будет посмотреть YouTube-канале.

Интересные факты о балете

Стройность:      Первое, что приходит на ум при слове «балерина» — это хрупкая изящная фигура. Артистки балета действительно очень стройные: иначе партнер во время танца не сможет их поднять. Средний вес танцовщицы не превышает 50 кг.

Балетные пачки:           Балетную пачку придумали в 1839 году. На изготовление одной штуки требуется несколько дней труда и 13-15 метров тюля.

Как стать артистом балета? В балет нужно приходить в очень юном возрасте: даже 16 лет уже слишком поздно. Стать танцором может только выпускник балетной школы, отбор в которую проводят среди детей-дошкольников. Преподаватели учитывают физические данные ребенка, музыкальность, чувство ритма, а также артистизм и внешнюю привлекательность.

Какие балетные постановки считаются самыми известными в мире? Мировые сцены видели множество балетных спектаклей по мотивам шедевров литературы на музыку именитых композиторов. Самые знаменитые постановки: «Щелкунчик», «Баядерка», «Спящая красавица», и, конечно, «Лебединое озеро». Эти балеты настолько популярны, что даже человек, не увлеченный театром, наверняка слышал про них.

Посмотрите с детьми:

«Что такое балет?»(дошкольникам о балете)

https://youtu.be/3GB5yy_-t5s

Танцуют девочки-балерины

https://youtu.be/6NktOk--uxk

 https://youtu.be/XNNelcbQDbw балет «Щелкунчик» (золотая коллекция)

https://youtu.be/_yjCAXYOyNE балет «Красавица Ангара»

Кого берут в БАЛЕТ. Как отдать ребёнка в хореографическое училище https://youtu.be/tYrSAlrXRL8



"Знакомство с миром театра"(ООД в подготовительной группе детского сада "Подснежник"):

https://www.youtube.com/watch?v=B68SVpWN5b4&t=47s




Как отметить детский День рождения, который запомнится ребенку?

05.11.2022

ПЕРВЫЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

Годовалый карапуз навряд ли запомнит все моменты торжества, однако главное, с чем он должен провести этот день — хорошее настроение. Чтобы избежать стрессовых ситуаций, подготовьте искрометный праздник в привычных и комфортных для малыша условиях — дома.

Яркие украшения в виде воздушных шариков, ленточек, бантиков и других декораций, необычно оформленные блюда, оригинальный именинный торт, несколько забавных конкурсов для взрослых, которые, несомненно, повеселят кроху — оптимальное наполнение празднества. Иногда родители предпочитают отмечать годик в кафе с игровой зоной. Этот вариант уместен, если прибегнуть к услугам профессиональных аниматоров, которые будут постоянно развлекать маленького именинника и его сверстников. Имейте в виду, что годовалые малыши обычно боятся актеров, переодетых в сказочных персонажей, и ярких клоунов

. 2 — 3 ГОДИКА

 Арсенал праздничных идей проведения детских Дней рождения для именинников 2-х и 3-х лет немного расширяется. Наиболее комфортной обстановкой для малышей остаются по-прежнему домашние условия, однако маленьким непоседам уже нужно больше места и возможностей, чтобы резвиться и дурачиться. Если родители и другие взрослые смогут взять на себя подготовку праздничного стола и организацию развлечений именинника и его друзей, можно провести День рождения ребенка в домашних условиях. Однако это слишком утомительно. Лучше воспользоваться услугами аниматоров, пригласив их в детское кафе или игровую зону. Они покажут фантастические трюки с мыльными пузырями и другие красочные шоу, дадут возможность маленьким фантазерам перевоплотиться в любых персонажей. В два года дети могут еще пугаться огромных ростовых кукол, но на третий День рождения они будут несказанно рады встрече с любимыми мультяшными персонажами.

 4 — 5 ЛЕТ И СТАРШЕ

Начиная с 4-5 лет, детский День рождения должен быть не просто развлекательной шоу-программой, а определенной сюжетной постановкой. Детям этого возраста интересно преодолевать препятствия, выполнять разнообразные задания, устремляясь к определенной цели. Мероприятие можно организовать в виде несложного квеста, итогом которого будет нахождение главного приза — сладкого угощения. Существует огромное разнообразие тематических идей для детского Дня рождения дошкольника и младшего школьника — шпионская, пиратская или индейская вечеринка, спортивный праздник, приключения с Фиксиками, Смешариками или другими любимыми персонажами.

Мест для проведения торжества тоже немало: детский клуб или кафе, аквапарк, каток, роллердром, веревочный парк и другие места активных развлечений. Также можно побывать в океанариуме или дельфинарии, планетарии, организовать праздник в театре или музее. Юные исследователи будут в восторге от необычных творческих мастер-классов, которые могут предложить в анимационных агентствах и детских клубах.

Подготовка к празднованию Выбор тематики праздника — ключевой момент, от которого отталкиваются в дальнейшей организации мероприятия: выбирают место его проведения, формат вечеринки, оформление помещения и составление праздничного меню. Чтобы не ошибиться, поинтересуйтесь у будущего именинника, чем он хотел бы наполнить свой праздник, кого хотел бы пригласить. Если вы хотите сделать своему чаду сюрприз, внимательно понаблюдайте за ним или расспросите у его друзей, какие его пристрастия сейчас наиболее актуальны. Веселый День рождения для детей можно организовать своими силами или обратиться за помощью в анимационное агентство. Команда профессионалов предложит любую из готовых программ или адаптирует ее под ваши пожелания. Наиболее распространенные вариации праздников с участием аниматоров следующие:

-Сказочная или мультяшная тематика

-Приключения с супергероями.

-Классический вариант торжества с воздушными шарами, зрелищным шоу мыльных пузырей и прочими необычными трюками.

Как правило, на День рождения ребенка приглашают клоуна, фокусников, акробатов и других профессионалов, которые не только показывают чудеса, но и приобщают к ним детей. ВЫБОР МЕСТА ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ Исходя из тематики и количества гостей, выбирается место проведения празднества. Небольшой компанией можно справить детский День рождения в домашних условиях. Однако маленькие непоседы в количестве 6-7 человек и более способны “разнести” квартиру, поэтому с большим детским коллективом лучше рассчитывать на выездное мероприятие. Наиболее популярные варианты идей детского Дня рождения мальчика или девочки следующие:

 -Кафе с игровой зоной.

-Детский клуб.

-Организация праздника на свежем воздухе.

-Квест рум, парк развлечений или каток (если компания небольшая).

Важно не “потерять” именинника среди ярких впечатлений и азарта, поэтому нужно не просто повезти детей в интересное место, а продумать программу развлечений, где виновнику торжества будет отведено центральное место.

ПОДГОТОВКА ПРАЗДНИЧНОГО СТОЛА Застолье следует чередовать с активными развлечениями. Исключением являются выездные мероприятия, которые нельзя прерывать из-за особенностей сюжетной постановки игры (например, прохождение квеста или пейнтбольное сражение).

Чем младше дети, тем меньше они смогут усидеть за столом. лучше всего организовать шведский стол, сделав акцент на легких закусках, иначе из-за перегруженных желудков ребята не смогут бегать и резвиться. Обязательным компонентом праздничного меню должен быть сладкий стол во главе с именинным тортом. Решая, как украсить стол, стилизуйте оформление посуды, столовых приборов, блюд и напитков под тематику праздника.

 ОФОРМЛЕНИЕ ПРИГЛАШЕНИЙ Необычную атмосферу Дня рождения можно создать еще до начала праздника. Важную роль в этом играют правильно оформленные пригласительные открытки. Приглашение должно быть с намеком на тематический стиль и формат мероприятия. Отлично, если в открытке будет содержаться интрига, которая раскроется на празднике.

Еще один вариант — познакомить гостей с ключевой задачей, решению которой будет посвящено мероприятие (например, на пиратской вечеринке нужно будет найти старинный сундук с кладом). Укажите обязательные условия посещения праздника (к примеру, соблюсти дресс-код, взять необходимый реквизит или подготовить тематические загадки на День рождения для детей). ИДЕИ НАГРАЖДЕНИЯ ГОСТЕЙ В подготовке развлекательной программы нужно продумать, чем награждать победителей и участников конкурсов. Призов должно быть достаточное количество. Ими могут служить памятные сувениры, ручки, блокнотики и прочие канцелярские принадлежности, небольшие сладости, смайлики, фигурки зверушек и известных персонажей в соответствии с тематикой праздника. Можно в течение всего мероприятия собирать фишки за победу в различных конкурсах и в финальной части их обменять на сладости и небольшие игрушки, как на настоящей ярмарке.

Следует награждать присутствующих не только за победу, но и за участие. Отличной идеей является создание номинаций и торжественное вручение грамот в конце праздника. Кто-то будет “самым веселым”, кто-то — “самым находчивым” и так далее — каждому гостю должна достаться своя индивидуальная победа. Идеи оформления детского Дня Рождения Главное условие яркого детского торжества — волшебная обстановка, дарящая всем присутствующим море веселья и праздничную атмосферу. Ее можно создать где угодно: дома, на природе, в кафе или даже музее. Предлагаем вам несколько интересных идей украшения помещения на детский День рождения своими руками.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ Это — наиболее яркий атрибут детского праздника. Шарики легко вписываются в любую тематику и формат торжества. Они выполняют двойную функцию: не только украшают комнату, но и используются в качестве атрибута для игр и смешных конкурсов. Самый простой способ — надуть 2-3 десятка шаров и оставить их в небольшом помещении. Именинник с друзьями вдоволь наиграются, “купаясь” в них, сгребая в охапку и бросая друг в друга. можно попросить маленьких фантазеров “оживить” шарики, нарисовав на них маркером различные рожицы. Дополните обычные воздушные шары гелиевыми. Малыши восторженно наблюдают за шариками, парящими под потолком. Прикрепите к ним длинные ленты — дети обязательно захотят дотянуться до необычных “облаков”. Из воздушных шаров можно создавать потрясающие композиции. Наиболее распространенные украшения — эффектная гирлянда или красочный цветок. Имениннице можно преподнести необычный букет в виде цветочной композиции из шариков. Из продолговатых шариков-колбасок можно сделать множество зверушек и других интересных поделок. Большой популярностью пользуются воздушные шары в виде героев любимых мультфильмов.

КРАСОЧНЫЕ ПЛАКАТЫ Не менее яркий атрибут украшения помещения — разнообразные плакаты. Их размер может варьироваться от маленьких открыток до формата огромных стенгазет. Отличная идея — создание коллажа фотографий именинника, демонстрирующего самые яркие события в его жизни. Замечательным и памятным подарком может стать плакат поздравлений, где каждый из присутствующих что-то нарисует или напишет имениннику. Одной из идей оформления детского Дня рождения своими руками является создание галереи рисунков именинника. Чтобы взрослые не скучали на детском празднике, придумайте несколько логических задач и оформите их на листах ватмана, организовав небольшой уголок головоломок. Эта идея также будет уместной при организации квеста или шпионской вечеринки, когда участникам нужно решать решить несколько интеллектуальных заданий в виде ребусов или шарад. Не забывайте о классическом украшении на любой детский День рождения — транспаранте-растяжке с поздравлением для именинника. Его можно украсить ленточками, бантиками, бумажными цветами и помпонами.

 ПОДГОТОВКА КОСТЮМОВ Костюмы — важный элемент декорации любого детского торжества. Если вечеринка не предполагает конкретной тематики, подготовьте для каждого присутствующего яркие колпаки (причем не только для детей, но и для взрослых). Тематическое мероприятие диктует свои правила дресс-кода. Например, на пиратском празднике все гости должны стать настоящими “морскими волками”, одетыми в черную бандану, тельняшку или другую полосатую одежду, на вечеринке волшебников — юными магами в мантиях и с волшебными палочками. Маленьким индейцам, шпионам, звездным воинам, очаровательным феям всегда можно подобрать интересный наряд из подручных материалов и повседневной одежды.

ОРГАНИЗАЦИЯ ФОТОЗОНЫ Все присутствующие обязательно захотят запечатлеть яркие моменты праздника на фотографиях. Чтобы снимки передавали все краски и атмосферу Дня рождения, подумайте о создании фотозоны. Беспроигрышный вариант — устроить ее среди украшений в виде шариков, атласных ленточек, бумажных украшений, огромных помпонов и других ярких декораций. Возьмите на заметку и другие, более оригинальные и колоритные идеи на День рождения: Фотографирование в рамке ее можно держать в руках или повесить, например, среди веток деревьев) Создание тематического забора с реквизитами по тематике праздника этот вариант чаще всего используется на улице) Тантамареска стенд для фотографирования на праздниках с прорезями для лиц, благодаря чему дети перевоплощаются в своих любимых персонажей. Варианты развлекательной программы на детский День рождения Яркое и веселое мероприятие можно провести и с аниматорами, и без их участия. Предлагаем вам подборку наиболее интересных идей для празднования детского Дня рождения как в домашних условиях, так и за пределами дома.

ДОМАШНИЙ ЦИРК Банальное застолье можно превратить в веселую цирковую программу. Для этого шоу не нужно много пространства, обычная квартира вполне подойдет. Можно пригласить домой клоуна или фокусника или самим придумать несколько трюков, организовав зрелищный домашний цирк.

Отличный дополнением к праздничной программе станет шоу мыльных пузырей.

БАЛ-МАСКАРАД Интересной идеей, организации День рождения ребенку в домашних условиях, является бал-маскарад. Этот формат отлично подойдет как для детей, так и для подростков. Обязательное условия пребывания на таком мероприятии — наличие тематического костюма. Например, малыши могут перевоплотиться в героев любимых сказок или мультфильмов, подростки — устроить роскошный бал в средневековом стиле. “Гвоздем” программы может стать конкурс на лучший наряд.

ДОМАШНЯЯ ДИСКОТЕКА Одна из лучших идей Дня рождения дома— яркая дискотека с цветомузыкой. Дайте имениннику возможность пригласить всех, кого он захочет, предложите широкий выбор безалкогольных коктейлей и небольшой шведский стол. От такой клубной вечеринки все присутствующие будут в восторге.

 ПРАЗДНУЕМ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ДОМА Отличной альтернативой домашнему празднеству может стать поход в развлекательные центры. Наиболее распространенные варианты для детей — кафе с игровой зоной или аквапарк. Для детей постарше детский игровой лабиринт с шариками, горками и батутами актуально заменить на более взрослое и азартное развлечение — лазерный лабиринт, где нужно преодолевать препятствия, обходя лазерные лучи. Кроме того, подростки с удовольствием примут участие в пейнтболе или лазертаге, посетят квест-комнату. Кстати, увлекательный квест для детей можно организовать своими силами как дома, так и в любом другом месте — на природе, в кафе или развлекательном центре. Хочу такой сайт

ТУРИСТИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК Если вы решили отметить детский День рождения на свежем воздухе, стандартный выезд на природу в виде пикника можно заменить или дополнить чем-то более оригинальным и колоритным. Слейтесь с природой на несколько дней, организовав велопоход с ночевкой в палатке и самостоятельно приготовленной едой на костре. Однодневную велосипедную поездку можно совместить с масштабным квестом. День рождения ребенка в туристическом стиле не только оставит неизгладимые впечатления, но и оздоровит маленьких спортсменов. Пеший туризм — не менее интересная вещь. Уже с 7-8-ми лет с детьми можно отправляться в серьезный турпоход в горы. Юный путешественник с рюкзаком на плечах почувствует себя настоящим первопроходцем, а вид, открывающийся с вершины горы, подарит невероятные эмоции. Еще один “подарок” от природы — невероятно красивый восход солнца. Часто встречают рассвет выпускники школ и вузов, но чем именинник со своей компанией хуже? Если вы ночуете в палатке, такое событие нельзя пропустить.

ОРИГИНАЛЬНЫЕ ИДЕИ МАСТЕР-КЛАССОВ Мастер-класс для детей на День рождения — это один из наиболее увлекательных подарков для именинника любого возраста. Каждый ребенок или подросток хочет научиться чему-то новому, раскрыть свой потенциал и почувствовать себя победителем.

Выразительный финал праздника. Финал детского Дня рождения — самая насыщенная и кульминационная часть торжества. Обычно финальная часть связана с организацией сладкого стола, на котором присутствует шикарный именинный торт. Чтобы внести немного интриги и веселья под конец мероприятия, можно организовать настоящий квест по поиску главной сладости праздника. Каждый ребенок должен уйти домой с ощущением восторга. Важно, чтобы концовка торжества не была скомканной, иначе все яркие эмоции быстро улетучатся. Если развлекательная программа была связана с многочисленными конкурсами и состязаниями, организуйте торжественное награждение всех участников и победителей памятными призами и грамотами. Малышам можно раздать воздушные шарики, внутри которых спрятаны приятные сюрпризы в виде небольших сладостей или игрушек. Среди огромного количества идей организации детского Дня рождения всегда можно найти те, которые идеально подойдут для вашего ребенка и его друзей. Дома или на природе, в кафе или спорткомплексе — где бы ни был организован праздник, нужно продумывать каждую его деталь и быть готовым к неожиданностям и корректировке сценария.



МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПЕСЕНКИ-ПОЗДРАВЛЕНИЯ ИМЕНИННИКУ:

 КАРАВАЙ КАРАВАЙ, КОГО ХОЧЕШЬ ВЫБИРАЙ |

https://youtu.be/B8tW3TpOCiw

С Днем Рождения Тебя - Песни Для Детей

https://youtu.be/lyVWSw_ehBg

Волшебники Двора - С днем Рождения

https://youtu.be/3cTJie2YD6k

С днем рождения! Мультяшное поздравление ребенку сладкоежке

https://youtu.be/twU9C-r43xI

С днем рождения Поздравление фей Винкс

https://youtu.be/SkvlBTcmFss

Каравай Каравай - Песни Для Детей .tv

https://youtu.be/y3G7meqgcjc

КУКУТИКИ - День Рождения - Весёлая праздничная песенка мультик для детей малышей

https://youtu.be/Z3dmAHRe_zI

 с  Днем рождения поздравляю и я! - Кукутики

https://youtu.be/vf_h9_5Kax0

ЕЖЕГОДНОЕ ИНТЕРВЬЮ НА ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ РЕБЁНКА 

   Время неумолимо бежит вперёд. Дети растут, меняются… Вроде только вчера ребёнку было 2 года и он обожал играть в Лего-поезд, а сегодня он взрослый и рассудительный мальчик 7 лет, которому нравится собирать модели самолётов. Предлагаем вам устраивать ежегодное интервью на день рождения ребёнка.  

 Зачем?

 Чтобы потом пересматривать и удивляться тому, как растёт ваш ребёнок, как меняются его интересы, рассуждения, внешность, мечты, герои. Это пополнит вашу сокровищницу наряду с бирочками из роддома и молочными зубами. В наше время нам повезло в том, что мы можем запечатлеть любой момент жизни как своей, так и ребёнка. В дальнейшем, это можно использовать для видеоролика на круглые даты. Потому что вашему ребёнку тоже будет интересно увидеть себя со стороны.  

Как проводить интервью?

Нужно подготовится заранее. Если вы будете вести видеозапись, то подготовить всё для неё: место, фон, вопросы. Атмосфера должна быть расслабленной. Поймайте момент, когда ребёнок расположен к разговору. Предупредите его о формате проведения, чтобы это его не смутило. Если это станет традицией, в последующие годы ребёнок будет готовится сам. Если вы будете записывать ответы, то оформить красиво каждый год в книгу с фото именинника. 

  Какие вопросы задавать? 

Всё, что интересно вам. Но их не должно быть больше 10-15, чтобы ребёнок не утомился и не заскучал. Они должны быть актуальны и через 10 лет, вот примерный список:



11 ноября- день рождения детского сада "Подснежник"

11.11.2022

Одна из любимых традиций в "Подснежнике"-отмечать день рождения детского сада 11 ноября. В 2022 году у нас нет возможности  отметить его вместе с воспитанниками, т. к у нас проводится капитальный ремонт. Поэтому давайте посмотрим архив фотографий любимого праздника и споем  все вместе веселую песню "С днем рождения детский сад!"

https://youtu.be/YuI-luCypQM песня «С днем рождения, детский сад!»

https://youtu.be/Gw7QcjbkJck

https://youtu.be/JhxtUoEdXI0 песенки про детский сад

 

Музыкальное воспитание и здоровье. Часть 1

15.11.2022

Лев Мадорский, преподаватель музыкальной школы

 Анатолий Зак, детский психолог

Начнём с самого начала. И даже ещё раньше. Как говорят музыканты, "из-за такта".

Музыка помогает воспитать здорового ребёнка ещё до рождения. Поверьте, эта фраза — не шутка и не фантазия.

Сегодня многие врачи-педиатры с лёгкой руки доктора медицинских наук М.Л.Лазарева признают такую возможность. Они утверждают, что ребёнок еще до рождения положительно реагирует на музыку. Более того, музыка способствует здоровому физиологическому развитию самого юного слушателя. Метод Лазарева получил в науке название "Сонатал". Он применяется во многих странах с 1983 г., поскольку прост и доступен для любой будущей мамы после 40 недель беременности. К этому времени между мамой и будущим ребёнком устанавливаются контакт и понимание. Достаточно несколько раз в день на 5-7 минут приложить к животу наушники, через которые будущий музыкант может послушать мелодичную, негромкую, лучше всего классическую музыку. Как утверждают врачи, ребёнок, прошедший курс такой музыкальной терапии в чреве матери, впоследствии развивается быстрее, опережая своих сверстников. Кстати, Михаил Лазарев придумал также специальный пояс для беременных "Маматон". Этот чудо-пояс позволяет будущему ребёнку общаться с мамой при помощи музыкальных звуков. Метод Лазарева становится яснее, если вспомнить, что даже молекулы воды (человек, как известно, на 70-75% состоит из них) при звучании классической музыки выстраиваются в симметричный, красивый рисунок. Что-то вроде узоров от мороза на окне. При звучании же тяжёлой, немелодичной — превращаются в уродливое подобие кляксы. Впрочем, общение с музыкой положительно влияет на здоровье детей не только в дородовой период...

 Выдающийся швейцарский педагог и композитор Э.Жак Далькроз (1865-1950) считал, что раннее музыкальное воспитание (слушание музыки, игра на элементарных ритмических инструментах — барабане, хлопушках, бубне и т.п.) помогает интеллектуальному и психическому развитию ребёнка. Современные исследования подтвердили, что движение под музыку, пение, элементарное музицирование соответствует естественным биологическим потребностям малыша. Такая музыкальная терапия оздоровляет детский организм, снимает стрессы и неврозы, развивает координацию движений, по выражению Далькроза, "излечивает нервы". Кроме того, совместное элементарное музицирование способствует, по его мнению, появлению у ребенка чувства радости, уверенности в своих силах, формирует эмоционально. Происходит как бы слияние, упорядочение, приведение в равновесие психики и физиологии. Ребёнок не просто пассивно слушает музыку, но активно участвует в её создании. Метод Э.Жака Далькрозе врачи — педиатры рекомендуют при лечении некоторых патологий в развитии ребёнка: нарушениях способности к концентрации, психических заболеваниях, двигательных отклонениях, ослабленном зрении.

 Особенно актуален метод в наше время с его компьютеризацией, стрессами, быстрым темпом, избытком информации. Согласитесь, что дети живут не в параллельном мире, и полностью уберечь их от отрицательных последствий всей этой "суеты сует" просто невозможно. Идеи Жака Далькроза использовал Карл Орф при создании своей системы элементарного музицирования. Выдающийся немецкий педагог и композитор, как и Жак Далькроз, считал, что элементарная музыка не существует сама по себе, а тесно связана с пением, движением, танцами. Некоторые упражнения Включите негромкую, ритмичную музыку и дайте малышу любой детский ударный инструмент: бубен, хлопушку, кастаньеты, барабанчик и т. п. Возьмите сами подобный инструмент. Пританцовывайте и сопровождайте музыку ударным аккомпанементом. Спойте с ребёнком детскую песенку, сопровождая её исполнение ритмическим аккомпанементом. При этом можно использовать для сопровождения не только детские ударные инструменты, но и хлопки в ладоши, топанье ногами, щелчки и другие звуки. Звучит ритмичная музыка. Пусть ребёнок попробует для сопровождения разные ударные инструменты и сам определит, какие более всего подходит именно к этой музыке. Предложите ребёнку движениями выразить музыку, которую он слышит. Просто потанцуйте вместе под ритмичную музыку, выбирая па, которые вам нравятся. Особенно эффективно проходят такие сеансы музыкальной терапии в небольшом детском коллективе. Ритмические музицированию — это не только так необходимые вашему ребёнку движения, но и выход эмоциональной энергии, живой ритм, радость и веселье. Кроме того, такое музицирование развивает чувство ритма.

Несколько советов.

 Не запрещайте ребёнку бить в барабан и громко дудеть на дудочке. Подобные звуки, конечно, трудно вынести, но зато они позволяют малышу выразить себя эмоционально. Особенно это важно в тот период, когда малыш проходит через так называемый кризис трёх лет. Попробуйте поставить себя на место сына или дочки. Проявите терпимость и понимание. Не приказывайте, а объясните, почему лучше сделать так, а не иначе. Если уже совершенно невозможно перенести грохот барабана, то просто скажите: "Не бей в барабан! Я устала!" Или что-то более мягкое, например: "Ты очень хорошо стучишь, но, пожалуйста, чуть потише. У меня болит голова".По существу, именно Э. Жака Далькрозе можно считать основателем современной аэробики. Кстати, движения под музыку как средство не только музыкального воспитания, но и оздоровления для России — это не новое, а хорошо забытое старое. Ещё в 1923 году по распоряжению наркома просвещения А.В.Луначарского в нашей стране была организована "Студия пластического движения" под руководством Э.Вербовой. В этой студии учились двигаться под музыку не только взрослые, но и дети. Сегодня метод Далькрозе снова возродился в некоторых детских садах. Там проходят музыкально-оздоровительные физкультминутки, которые и вы можете проводить дома со своими детьми. Наиболее эффективными оказались физкультминутки, когда негромко звучащая ритмическая музыка соединяется с речитативами. Ну, например: 1.А в лесу растёт черника, Земляника, голубика. Чтобы ягоду собрать, Надо глубже приседать ( приседания несколько раз). Нагулялся я в лесу, Ягоды домой несу (ходьба в ритме музыки). 2. В течение речитатива дети плавно поднимают то левую, то правую ногу. Аист, аист длинноногий, Покажи домой дорогу. Левую подняли ногу, Правую подняли ногу. Топай правою ногой, Топай левою ногой И тогда придёшь домой ( ходьба в ритме музыки). 3. Жил на свете попугай. Крылья шире расставляй (руки в сторону). Он любил летать всех выше — Выше ели, выше крыши (потянуться на носках, руки вверх). 4. Чок-чок. Каблучок. В танце кружится сверчок (кружения). А кузнечик без ошибки Исполняет вальс на скрипке (движения, имитирующие игру на скрипке). Звонко хлопаем в ладошки ( хлопки), Весело шагают ножки (ходьба). Несмотря на явное поэтическое несовершенство стишков, подобные речитативы, соединённые с ритмической музыкой, нравятся дошколятам, объединяют малышей, помогают им сконцентрироваться.

Музыкальное воспитание, конечно, прекрасная вещь. И всё же оно блекнет, если в жертву им приносится здоровье ребёнка. Кстати, точное понимание этого необходимо не только при обучении игре на том или ином музыкальном инструменте, но и при некоторых других занятиях, связанных с отсутствием физических движений. Например, игре в шахматы, рисовании, чтении книг, долгого сидения у телевизора и, что сегодня особенно актуально, при излишнем увлечении компьютерными играми. Надо во всем знать меру. Выстраивать приоритеты. Приоритеты, в которых здоровье ребёнка всегда должно занимать первое место. Это аксиома. Однозначная и безусловная. Аксиома, с которой, вроде бы все согласны, но которой далеко не все придерживаются. Родителям необходимо научиться проходить между Сциллой неподвижного образа жизни и Харибдой "зарывания в землю" талантов ребёнка.

 

Музыкальное воспитание и здоровье. Часть 2

16.11.2022

По нашему убеждению, распорядок дня, записанный на бумаге и вывешенный на стене, абсолютно необходимое условие для того чтобы ребёнок развивался многосторонне... Начало По нашему убеждению, распорядок дня, записанный на бумаге и вывешенный на стене, — абсолютно необходимое условие для того, чтобы ребёнок развивался многосторонне (в нашем контексте — занимался музыкой) и сохранил здоровье.

Профессиональное обучение музыке или обучение "для себя"? Затрагиваем этот вопрос, так как ответ на него непосредственно связан с темой, вынесенной в заголовок. После первых 2-3 лет обучения игре на музыкальном инструменте надо попытаться понять, сможет ли ребёнок стать профессионалом-музыкантом и хочет ли он этого. Посоветуйтесь с педагогом. Поговорите с сыном или дочкой. Да и успехи юного музыканта подскажут вам решение. Почему это важно? Потому что профессиональное обучение музыке требует, конечно же, значительно больше времени для занятий (2-3 часа в день). Соответственно, усложняются проблемы, связанные со здоровьем. Становится сложнее удовлетворить потребность детей в движении, обеспечить достаточное пребывание достаточное время на воздухе и др. Музыка лечит Ещё древние заметили, что слушание музыки и игра на инструменте оказывают благотворное влияние на здоровье человека. Древнегреческий математик и философ Пифагор, пишет его современник, " ...смешивая различные мелодии, поворачивал к противоположному состоянию раздражение, неуместную ревность, крайность страстей". В методе Пифагора нет ничего мистического. Дайте вашим сыну или дочке послушать бодрые, оптимистические мелодии, например, музыку Исаака Дунаевского, и вы увидите, как улучшится настроение ребенка. А заодно, и ваше. Излишне возбудимого, нервного малыша успокоит нежная, мелодичная музыка. Например, "Осенняя песня" из цикла "Времена года" П.И.Чайковского или "Песня Сольвейг" Грига. Американские учёные в результате продолжительных экспериментов пришли к выводу, что древние были правы, и правильно подобранные мелодии оказывают сильное терапевтическое воздействие. Например, романтическая музыка Шумана, Шуберта, Чайковского, Шопена снимает стресс, нервные напряжения. Медленная музыка Баха, Генделя, Вивальди создаёт ощущение уверенности в своих силах, безопасности. Кстати, сегодня в аптеках Китая, Индии и Японии продаются диски с музыкальными альбомами, которые, в буквальном смысле слова, лечат. Они так и называются: "бессонница", "нервы", "почки", "печень" и т. п. На этих дисках собраны отрывки из произведений различных композиторов, прослушивание которых позволяет излечить те или иные заболевания. При этом замечено, что особенно часто звучит музыка Моцарта. Почему? Феномен Жерара Депардье Идею Пифагора (слушание музыки лечит) продолжил французский врач-отоларинголог Альфред Томатис. По мнению Томатиса, особо сильное целительное воздействие на человека оказывает музыка Вольфганга Амадея Моцарта. В этой связи рассказывают необычную историю известного французского актёра Жерара Депардье. Юный Жерар страдал депрессией, сильно заикался. Но он с детства мечтал стать актёром и не мыслил жизни без сцены. Приятель посоветовал ему поехать в Париж к доктору медицинских наук Томатису, метод слуховой терапии которого уже широко использовался для лечения детей от речевых расстройств. — Я помогу вам, — сказал врач. И назначил совершенно необычное лечение. — Приходите ко мне ежедневно и слушайте музыку Моцарта. В это трудно поверить, но уже через несколько таких "сеансов" Депардье почувствовал себя лучше. Появился аппетит. Улучшился сон. А, главное, всё более уходило косноязычие. После трёхнедельного курса заикание ушло окончательно, а Моцарт стал любимым композитором великого актёра. "До Томатиса, — вспоминает актёр, — я не мог довести до конца ни одного предложения. Этот врач вернул меня к жизни". Мы тоже советуем вам больше давать детям слушать музыку Моцарта. Конечно, и других композиторов тоже. Но всё-таки больше слушайте Моцарта. Почему именно Моцарт? Точно ответить на этот вопрос невозможно. Впрочем, в жизни есть много труднообъяснимого. Выскажем лишь некоторые соображения. Значительная часть музыки гениального композитора написана в совсем юном возрасте и, может быть, поэтому близка детям. Музыка Моцарта ясна и понятна. Моцартовская музыка в большей степени, чем музыка других композиторов, соответствует самому важному правилу золотой середины: "не слишком". Не слишком быстрая и не слишком медленная, не слишком взволнованная и не слишком спокойная, не слишком громкая и не слишком тихая. Возможно, музыка Моцарта, выражаясь научным языком, поможет ребёнку восстановить энергетический баланс. Как говорил уже упоминаемый нами Пифагор, "привести страсти к равновесию".

   

Музыкальное развитие детей дошкольного возраста

17.11.2022

 Музыкальное развитие очень важно для любого ребенка. И это совсем не означает, что из малыша с пеленок необходимо растить гениального музыканта, но научить его слушать, понимать музыку, наслаждаться ей — в наших силах. Когда же стоит начинать музыкальное развитие и в чем же оно должно заключаться? Музыкальное развитие способствует целостному формированию личности ребенка. Во время слушания музыки происходит развитие центральной нервной системы, мышечного аппарата, облегчается процесс социализации, развивается художественное мышление, чувство прекрасного.

 Музыкальное развитие от рождения до 2 лет

 Как известно, слуховое восприятие (например, зрительному) к моменту появления крохи на свет сформировано очень хорошо. Еще находясь в животике у мамы, кроха слышит ее голос. Ребенок повторяет речь людей, звуки животных. Неживая природа (стук двери, к примеру) его совершенно не интересуют. Исследователями отмечено, что лепет всех детей мира одинаковый, независимо от того, какой язык звучит вокруг. Обращаясь к погремушкам, стоит отметить, что они производят разнообразнейшие звуки — глухие, трескучие, как маракасы, или звонкие, как колокольчик. При покупке старайтесь подбирать как можно больший спектр звучаний. Предложите малышу сравнить звуки разных погремушек. В настоящее время на рынке детских товаров большую нишу занимают электронные музыкальные игрушки (мобили, музыкальные коврики, электронные пианино и пр.). Важно, чтобы воспроизводимая музыка была узнаваема и хорошего качества. Ценно еще и то, что для извлечения звука (мелодии) малышу потребуется совершить действие — ударить по клавише, повернуть рычажок, потрогать игрушку и т. п. Это будет способствовать формированию причинно-следственных связей на уровне "реакция – стимул", развивая тем самым кору головного мозга. Совсем маленькому ребенку вы интуитивно предлагаете спокойные колыбельные перед сном, задорные и ритмичные песенки во время бодрствования. Двухлетнему малышу можно предложить выбрать самому, какой вариант из предложенных музыкальных отрывков больше подойдет, например, для зарядки. Объясните, что значит выражение "делать под музыку". Дети прекрасно поймут его смысл, если не стесняться преувеличенно серьезно изобразить маршевые движения под музыку Грига. Получается? Нет. Под эту музыку движения должны быть плавные и размеренные. Безусловно, можно использовать записи песенок из мультфильмов. Но не поленитесь внести разнообразие. Дети очень хорошо воспринимают "мягкие" джазовые композиции (с легко прослеживаемой главной темой). Их удачно предлагать перед отходом ко сну. К примеру, подойдут такие произведения, как "Summertime" Дж. Гершвина, "Осанна", практически любое произведение Вебера. Из репертуара классической музыки можно остановиться на "К Элизе" и 14-й сонате (Лунной) Бетховена, вальсах Грибоедова, ноктюрнах Глинки, "Пер Гюнте" Грига, "Элегии" Массне. Для активного времяпровождения возьмите итальянскую польку и 14-й концерт Рахманинова, турецкое рондо Моцарта, вальс Хачатуряна к драме "Маскарад", "Шутку" из оркестровой сюиты Баха. Сейчас существует великое множество тематических компакт-дисков с записями музыкальных произведений, аранжированных для малышей. Это варианты популярных произведений без сложных для детского уха аккордов и вторых тем. Практически звучит одна мелодия. В любом возрасте человеку приятно и полезно слушать записи звуков природы — журчащего ручья, бушующего моря, шуршащего дождя... Но не забывайте непреложное правило — разговаривайте с ребенком о том, что он услышал. Спросите малыша, понравилось ли, о чем он думал во время прослушивания, какие чувства переживал. Ведь может оказаться, что у него возникают неприятные ассоциации. Обсуждайте все, что услышано впервые, обращая внимание на эмоциональную сторону (какие возникают чувства, образы).

 2—3 года — первые инструменты

 В слушании музыки мы уже поднаторели, и на смену добрым старым, но уже надоевшим погремушкам приходят самые настоящие музыкальные инструменты. В этом возрастном промежутке наиболее оптимально будет обратить внимание на ознакомление малыша с музыкальными инструментами. Барабан, можно быть уверенным, будет воспринят на "ура". Предложите юному ударнику хлопнуть по барабану ладошкой, потом постучать пальчиком, поверхность можно погладить. Отбейте барабанную дробь; хотя подобные упражнения малышу еще не под силу, этим вы расширите для него диапазон воспроизводимых звуков и побудите интерес к дальнейшим манипуляциям. Палочки пока стоит отложить в сторону во избежание травматизма. Затем предлагаем бубен — по сути, усложненный вариант барабана — можно и бить, и звенеть. Покажите малышу, как можно аккомпанировать любым мелодиям. Вариантов аккомпанемента множество. Самый простой — удары на сильную долю — места, которые звучат более сильно и четко. Например, "В траве сидел кузнечик, совсем как огуречик" и дрожание бубенчиков на протяжные гласные. Отлично подойдет "Песенка водяного", в частности фраза "А мне лета-а-ать охота" или "Крылатые качели", то есть медленные мелодии. На этих музыкальных инструментах лучше всего показать, что такое темп и ритм. Малыши хорошо воспринимают ассоциацию с шагами. Топ... Топ... Топ... (делаем паузы в 2—3 секунды). Топ. Топ. Топ (в обычном темпе, без пауз). Топ-топ-топ побежали (быстро). Теперь также пальчиками по барабану/бубну. Проверьте, понял ли вас малыш, слушая детские песенки. Они, как правило, демонстрируют четко быстрый или медленный темп. В первом случае подойдут "А может быть ворона", "Песенка Красной Шапочки", "Танец маленьких утят". Медленный темп отлично проиллюстрируют "Песенка водяного", "Песенка Черепахи и Львенка", "Колыбельная медведицы". Немаловажно то, что прослушивание детских песенок инициирует певческую активность малыша, способствует развитию речи, обогащает пассивный словарь. Попытки подпевать внесут вклад в развитие артикуляционного аппарата, а соотнесение музыкальной темы с любимым мультфильмом позволит создать позитивный настрой, улучшить эмоциональное состояние. Дети обычно не стесняются петь вслух, если только "добрые" взрослые не сказали когда-то нечто нелестное о таком пении. Не допускайте подобного, в противном случае придется исправлять допущенные промахи - личным примером бесстрашно демонстрировать любовь к пению. Следующий шаг — показать разную длительность звука и ритм. Итак, левой рукой медленно и ритмично (раз в две секунды) бьете по барабану, затем добавляете правую (каждую секунду). У нас получается на одни удар левой — два удара правой. Теперь предложите малышу "заменить" вашу левую руку — сначала пусть положит ладошку сверху и ощутит ритм, затем тихонько убираете свою ладонь. И перед нами — тандем ударников! Дальше меняетесь "партитурами", убыстряете или замедляете темп, меняете соотношение ударов (1:4) и т. д. А теперь — ложки. Их даже покупать не надо. Наверное, найдется в хозяйстве пара деревянных ложек. Сложите их тыльными сторонами, скрепите концы для удобства резинкой. Для первичного ознакомления вполне достаточно. Держать ложки нужно за скрепленные кончики, не сжимая слишком крепко, иначе, будучи сжатыми, они не издадут стука. Детям не так просто правильно взять ложки, куда привычнее схватить покрепче, как погремушку. Потребуется добиться некоторой расслабленности. Звучание ложек традиционно сочетается с народными песнями и попевками, но подойдет и практически любая ритмичная мелодия ("Танец маленьких утят", "Антошка", "Кабы не было зимы"). Если вдруг найдете в продаже трещотку, ее тоже можно предложить ребенку. Так же, как и ложки, этот инструмент требует определенной координации движений для извлечения звука. Тут необходима согласованная работа мышц кисти и предплечья. Игрой на трещотке удобно сопровождать речевки, частушки (можно использовать "Частушки бабок ежек"). После 3 лет можно предложить малышу металлофон. Мелодичные гаммы способны воодушевить детское творчество - подобного их маленькие ушки еще не слышали. При этом надо учесть, что палочку следует держать легко, не сжимал, иначе звук не получится чистым. Этот момент малыши "ловят" не сразу, но со времен все начнет получаться.

 Музыка для детей 4 лет – слушаем музыку

 Четырехлетний слушатель уже довольно опытен, по-прежнему пытлив, непоседлив и нетерпелив. Именно сейчас большую часть времени стоит уделить слушанию музыки. Прослушивая музыкальное произведение, малыш легко разберется с темпом и вычленит известные ему инструменты. Пора расширить его кругозор, познакомить с новыми музыкальными инструментами. Это позволит при прослушивании музыки действовать важную психическую функцию — анализ, который необходим для умственного развития крохи. Обладая новыми знаниями, ребенок готов к посещению консерватории. Можно предвосхитить культурный поход просмотром видеозаписей с концертами, проанализировать и обсудить услышанное. Музыка, оказывается, может рассказать о себе очень много. Не только про темп, ритм и состав инструментов. Познакомимся со словами "мажор" и "минор". Сделать их доступными для понимания ребенка помогут антонимы весело — грустно. И предложить определить, какому произведению что подойдет. Для минора можно взять "Болезнь куклы" Чайковского, а для мажора "Турецкое рондо" Моцарта. Мажор — всегда уверенный, радостный, бравирующий, минор — грустный. Еще проще для детишек определять характер музыки следующим образом: мажор — хочется смеяться, минор — хочется плакать. Малышу нужно выбрать, что лучше делать под звучащую музыку, и "поставить диагноз". Чтобы закрепить этот материал, хорошо потренироваться на следующих музыкальных произведениях. Минор — "Первая утрата" Шумана, "Танец маленьких лебедей" Чайковского, русская народная песня "Во поле береза стояла". Мажор — "Итальянская полька" Рахманинова, "Клоуны" Кабалевского, "Чунга-чанга". Теперь еще более странно звучащие слова, но объяснить их еще проще: стаккато — резко, отрывисто и легато — плавно, замедленно. При исполнении стаккато каждый звук "говорит" отдельно, ждет своей очереди, а в случае легато — звуки "перетекают" один в другой. Например, "Во поле березка стояла" — очевидное легато, песня "Улыбка" — бесспорное стаккато. Ну и, конечно же, стоит организовать знакомство с более широким кругом музыкальных инструментов. Малышу уже хорошо известны ударные. Из группы клавишных вполне возможно показать фортепиано, упомяните про орган, клавесин (их малыш увидит в консерватории). Группу духовых представят флейта, труба. Хорошо, если совместно со звучанием можно будет показать изображение инструмента. Расскажите малышу перед походом в консерваторию о правилах поведения в этом месте. Объясните, что во время исполнения не принято разговаривать, вставать с места, шуметь. Для начинающих предлагаются абонементы на концерты, непродолжительные по времени. Можно посетить концертный зал Российской академии музыки им. Гнесиных. Здесь проводятся воскресные дневные концерты; в числе прочих произведений исполняются этюды Листа (например, "Хоровод гномов"), музыка Грига к пьесе Ибсена "Пер Гюнт", Сен-Санс "Карнавал животных". Будет очень неплохо, если во время первого посещения консерватории малыш услышит уже знакомые произведения — это позволит яснее оценить разницу между воспроизведением с диска и "живым" звучанием. Для первых посещений можно выбрать цикл пьес Кабалевского, произведения малых форм Моцарта, фольклорные песни. далее выбирайте музыкальную сказку "Волк и семеро козлят", оперы "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях", "Рикки-Тикки-Тави", "Огниво". В возрасте 4 лет полезно познакомиться с таким приемом, как медитация под музыку. Совсем недавно был пройден кризис трех лет (или вы еще в процессе), малыш осознает себя в окружающем мире отдельно от вас, чувствует себя независимой личностью, но это не так уж просто. Попробуйте с ребенком медитировать. Важное условие — уравновешенное, спокойное эмоциональное состояние родителей. Выбирайте спокойную, прозрачную музыку, без тревожных звуков. Рекомендуемые произведения: композиции Китаро, "Спектральная сюита" Стива Халперна, "Вечерняя серенада" Шуберта, "Песня Сольвейг" Грига. Вам понадобятся также мягкие пастельные или масляные карандаши, лист бумаги. Время медитации — 20-30 минут. Уложите малыша в уютное, теплое место, приглушите свет, включите выбранную музыку и начинайте рассказывать историю. Примерно такую: "Это было давным-давно (или совсем недавно). В далекой стране жили Солнце и Свет. Они очень любили друг друга. И когда у них появился Лучик, они были счастливы. Лучик рос очень быстро, согревал всех своим теплом и дарил радость окружающим. Его учили лучшие мудрецы, и он стал понимать язык зверей и птиц, язык ветра и волны. Когда Лучик подрос, он решил отправиться путешествовать, чтобы помогать всем остальным. И во время странствий увидел чудесный дом, в нем звучала музыка. Он зашел туда и увидел то, что ему было так нужно...". Теперь предложите малышу нарисовать, что увидел Лучик. То, что на самом деле необходимо ему самому. Если ребенок не захочет рисовать, пусть расскажет. В этом упражнении музыка помогает малышу расслабиться, идентифицировать себя с героем сказки, а значит, почувствовать себя любимым и счастливым. Этот образ семьи оказывает положительное воздействие, путешествие иллюстрирует разумную самостоятельность.

 Развитие музыкального восприятия у детей 5-6 лет

В возрасте 5-6 лет в детях творческая жилка буквально бьет ключом, но при этом уже намного более дисциплинирована, нежели год-другой назад. Творить и производить шум — насущная потребность дошкольника. То есть самое время перейти от слушания к воспроизведению. Предлагаем вам организовать музыкальный шумовой оркестр. Это достаточно шумное мероприятие, для которого потребуется и фоновая музыка, которая создаст необходимый настрой, задаст ритм. Подойдут африканские или японские барабаны, маракасы. Не менее увлекателен и процесс изготовления инструментов. Пригодятся банки с водой, стеклянные и пластиковые бутылки с горохом, фасолью, гречкой, бубны, ложки, расческа, ведра, резиновые шары, даже счеты. Подойдет все, с помощью чего можно извлечь хоть какой-то звук. Поставив музыкальное произведение, слушаем его, вникаем, создаем настроение. После этого пытаемся дополнить звучание своими силами. Лучше попробовать все инструменты, потом раздавать предпочтения. Возможно, сначала у малыша не получится никакой мелодии. Если он просто бьет инструментами, не прерывайте действо. Это отличный способ избавиться от негативных эмоций, разрядиться. В следующий раз начнется процесс синтеза, созидания. Занятие будет более эффективным, если в нем примут участие двое-трое детей. Работа усложняется, но увеличивается и количество решаемых задач. Придется научиться слушать друг друга. Для вас же это возможность оценить эмоциональное состояние своего чада и дать ему возможность импровизации. В зтом возрасте продолжаем расширять репертуар музыкальных произведений, которые можно предложить ребенку для прослушивания. Подбирать музыкальные произведения нужно соответственно настроению малыша. Вы сможете позитивно влиять на его эмоциональное состояние. Для 5-6-летних детей рекомендуется использовать следующий репертуар: при переутомлении — "Утро" Грига, "Полонез" Огинского; при плохом настроении — "К радости" Бетховена, "Аве Мария" Шуберта; при выраженной раздражительности — "Хор пилигримов" Вагнера, "Сентиментальный вальс" Чайковского; при снижении внимания — "Времена года" Чайковского, "Лунный свет" Дебюсси, "Грезы" Шумана. Опираясь на этот список, вы можете дополнять его, учитывая вкусы и потребности своего малыша.

    

10 ПРИЧИН УЧИТЬ РЕБЕНКА МУЗЫКЕ.

21.11.2022

Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни Чебурашки, и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочее, и прочее… Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители.

⃣ Играть – это СЛЕДОВАТЬ ТРАДИЦИИ. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну, а вокруг играющей девушки?

Музыкальные занятия ВОСПИТЫВАЮТ ВОЛЮ И ДИСЦИПЛИНУ: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку.

Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!

 ⃣ Занимаясь музыкой, ребёнок развивает МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба.

  Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.

⃣ МУЗЫКА И ЯЗЫК – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку.

Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но ещё раньше был Звук.

 ⃣ Музыка СТРУКТУРНА И ИЕРАРХИЧНА: крупные произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления.

  Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.

 ⃣ Музыкальные занятия РАЗВИВАЮТ НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки. За годы учёбы ребёнок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты. Теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими.

Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».

 ⃣ Музыканты МЯГКОСЕРДЕЧНЫ И ОДНОВРЕМЕННО МУЖЕСТВЕННЫ. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувственны, как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает нравы, но, чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным.

Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».

 ⃣ Занятия музыкой ПРИУЧАЮТ «ВКЛЮЧАТЬСЯ ПО КОМАНДЕ». Музыканты меньше боятся страшного слова deadline – срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад.

Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.

 ⃣ Музыкальные занятия ВОСПИТЫВАЮТ МАЛЕНЬКИХ «ЦЕЗАРЕЙ», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее. Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.

  Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.

 ⃣⃣ И, наконец, музыка – наилучший ПУТЬ К ЖИЗНЕННОМУ УСПЕХУ. Почему? См. пункты 1-9. Немудрено, что музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости:

Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей трудно играть на фортепиано на сцене;

Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своём ослепительном концертном платье;

Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда не стал бы президентом. Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой, хотя бы даже и недолго, хотя бы даже и без особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин последовать их вдохновляющему примеру!

Автор статьи - Кирнарская Д.К. доктор искусствоведения, доктор психологических наук, проректор Российской академии музыки им. Гнесиных. РАЗВИВАЙТЕСЬ С НАМИ!

«В лесу родилась елочка»: 5 малоизвестных фактов о главной новогодней песне

04.12.2022

Казалось бы, что непонятного может быть в песне, знакомой каждому с детства? Но стоит вчитаться повнимательнее — и возникают вопросы. На каких это дровнях едет мужичок? Почему его лошадь «мохноногая»? И куда они торопятся?

Главный новогодний хит мы все помним наизусть и привычно не вдумываемся в его содержание. Между тем эта незамысловатая песенка скрывает много неожиданного. Взять хотя бы возраст: оказывается, ей без малого 120 лет. Текст, который кажется нам вполне современным, увидел свет еще в 1903 году. Тогда в детском журнале «Малютка» появилось стихотворение «Елка» за подписью «А. Э.». Правда, оно было вдвое длиннее произведения, которое мы знаем сегодня как «В лесу родилась елочка». Популярность приобрел лишь тот его фрагмент, который в 1905 году положил на музыку композитор-любитель Леонид Бекман. А полная версия стихотворения представляла собой, по сути, целый концертный номер с ведущим-чтецом и хором ребятишек, собравшихся вокруг нарядной елки.

Загадка «А. Э.»

Гувернантка, ставшая княгиней и всю жизнь скрывавшая свой титул; незаметная школьная учительница и библиотекарь, а вместе с этим — поэтесса, имени которой долгие годы никто не знал; член Союза писателей; автор двух сотен детских стихов, рассказов, сказок. Прошло больше ста лет, но современные дети по-прежнему поют в садиках и школах ту же самую «Елочку», что и прапрабабушки. Вот только в наши дни эта песня уже требует пояснений – настолько изменились за это время новогодние традиции. Зато, если вчитаться в оригинальный текст княгини Кудашевой, перед нами откроется настоящая энциклопедия старинного праздника.

Гнутся ветви мохнатые вниз к головкам детей;

 Блещут бусы богатые переливом огней;

Шар за шариком прячется, а звезда за звездой,

 Нити светлые катятся, словно дождь золотой…

Поиграть, позабавиться собрались детки тут,

И тебе, Ель-красавица, свою песню поют.

 Все звенит, разрастается голосков детских хор,

 И, сверкая, качается елки пышный убор.

 

 

Песня:

В лесу родилась Елочка,

в лесу она росла;

 Зимой и летом, стройная,

 зеленою была.

Метель ей пела песенки:

«Спи, Елка… баю-бай!»

Мороз снежком укутывал:

 «Смотри, не замерзай!»

Трусишка зайка серенький

 под Елочкой скакал

Порой сам волк, сердитый волк,

 рысцою пробегал...

 Веселей и дружней пойте, деточки!

Склонит Елка скорей свои веточки.

 В них орехи блестят золоченые…

 Кто тебе здесь не рад, Ель зеленая?..

Чу! Снег по лесу частому

 под полозом скрипит.

Лошадка мохноногая

 торопится, бежит.

Везет лошадка дровенки,

 на дровнях мужичок.

 Срубил он нашу Елочку

под самый корешок…

Теперь ты здесь, нарядная,

 на праздник к нам пришла.

 И много-много радости

детишкам принесла.

Веселей и дружней пойте, деточки!

 Склонит Елка скорей свои веточки.

 Выбирайте себе что понравится…

Ах, спасибо тебе, Ель-красавица!

(А. Э.)

 

 

«Елки пышный убор»

Первое и главное отличие елки образца 1903 года в том, что она была вовсе не новогодним, а рождественским символом. Деревца появлялись в дворянских домах строго накануне праздника, в сочельник. До Нового года их, как правило, убирали, а иногда и вовсе наряжали всего на один вечер. Стройная зеленая красавица из стихотворения Раисы Кудашевой, усыпанная «богатыми» (то есть стеклянными) бусами, шарами, звездами, по меркам того времени была чудом роскоши. Чего стоили одни украшения из стекла или «светлые нити» (металлическая канитель) — аналог современного «дождика».

Большинство семей могло позволить себе лишь бюджетные варианты из картона и клееной бумаги, а часто елочные игрушки дети и взрослые делали сами. Еще один элемент убранства, без которого немыслима старинная елка, — свечи. Именно благодаря им в стихотворении «блещут бусы богатые переливом огней». Свечи размещали прямо на ветвях в специальных подсвечниках либо в стеклянных или желатиновых фонариках. Но главным украшением елки были… сладости. На ветках развешивали конфеты, пряники, яблоки, засахаренные фрукты, орехи. Последние оборачивали в фольгу или покрывали специальной краской — вот почему в нашей песенке на елке вместо шишек блестят «орехи золоченые».

«Срубил он нашу елочку под самый корешок»

 Елка прошлого столетия была весьма дорогим удовольствием. На рубеже XIX–XX веков цена высокого пушистого дерева доходила до трех рублей — столько же стоил теленок. Единственным местом, где горожане могли приобрести ель, был рождественский базар. Он начинал работать всего за 3–4 дня до праздника, так что нетрудно представить, как спешили на торг и покупатели, и продавцы. Если учесть все это, детская песенка обрастает новыми подробностями.

 Некий «мужичок» (иными словами, деревенский житель) отправляется за елкой в лес. Его дровни — низкие грузовые сани без кузова — везет крепкая крестьянская лошадка: лохматая, с густой шерстью выше копыт — «мохноногая». Крестьянина не пугает сильный мороз, из-за которого скрипит снег под полозьями. Он торопится поскорее срубить красивую елку и выгодно сбыть ее до праздника. Вполне возможно, что его действия незаконны: не зря он забирается в «частый» (то есть густой, труднопроходимый) лес. При всей комичности описания картинка получается вполне реалистичной. Хотя, разумеется, автор детского стихотворения вряд ли стремилась привлечь внимание к проблеме браконьерства…

«Поиграть, позабавиться собрались детки тут»

 В пору молодости княгини Кудашевой задачей елки было не украшение интерьера, как сейчас, а развлечение детей. Само название этого дерева уже к середине XIX века стало синонимом детского рождественского праздника. Мальчики и девочки собирались на праздник «поиграть, позабавиться», а родители тщательно продумывали для них «анимацию». Детей развлекали играми, домашними спектаклями, маскарадами, чтением стихов и, конечно же, танцами и песнями («Всё звенит, разрастается голосков детских хор…»).

Хоровод вокруг елки был обязательной частью рождественского веселья. Возможно, именно в качестве хороводной Кудашева включила в свое стихотворение «Песню», начинающуюся со слов «В лесу родилась елочка». Во всяком случае, благодаря мелодии Леонида Бекмана песенка стала идеальным сопровождением танцев вокруг елки.

«Выбирайте себе что понравится!»

Кульминация детского праздника во все времена — вручение подарков. Но если сегодня новогодние сюрпризы кладут под елку, то сто лет назад их вешали прямо на ветви. Все елочное убранство, за исключением особо ценных украшений, предназначалось для детей. Когда хозяева и гости заканчивали любоваться нарядным деревцем, его валили на пол и отдавали на растерзание ребятне — «щипать елку». Об этом и говорит поэтесса, приглашая своих маленьких героев выбирать себе «что понравится». В стихотворении Кудашевой у елки из-за обилия подарков даже гнутся ветви. И это не преувеличение.

 Деревья завешивали лакомствами и игрушками так густо, что хватало не только членам семьи, но и маленьким гостям из числа крестьян или слуг. Их тоже пускали «пощипать» после того, как господа разбирали себе все самое соблазнительное. Лесная красавица в буквальном смысле приносила детишкам «много-много радости».

И продолжает приносить по сей день — ведь елка, как и сто лет назад, остается главной героиней самого любимого праздника детей и взрослых.

 Видеоролики -караоке любимой песни:

https://youtu.be/VAG1UTfDSjY караоке

https://youtu.be/hThOBnEudXo  КУКУТИКИ В лесу родилась ёлочка Новогодняя песенка для детей, малышей

https://youtu.be/uijCD4Ee49E  м\фильм В лесу родилась елочка (1972)

https://youtu.be/z_ppNmRsTZU В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА - НОВОГОДНЯЯ ПЕСНЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

https://youtu.be/Mp_LmCR1518"В лесу родилась елочка" Балаган Лимитед

  
в лесу родилась елочка.pdf (скачать) (посмотреть)

Без этой волшебной музыки уже невозможно представить Новый год и Рождество. В этом году самому исполняемому и Самому новогоднему балету в мире — "Щелкунчику" — исполняется 130 лет!

04.12.2022

Волшебная предновогодняя сказка, великая музыка, завораживающие костюмы и декорации — все это о балете «Щелкунчик». Премьера состоялась почти 130 лет назад, 18 декабря 1892 года, но творение Петра Чайковского по-прежнему популярно. А посещение «Щелкунчика» в Большом театре — неизменная традиция многих россиян.

Премьера в Мариинке

В 1890 году дирекция Императорских театров заказала Петру Чайковскому двухактный балет. К тому времени композитор уже написал свои знаменитые оперы «Ундина» и «Евгений Онегин», балеты «Лебединое озеро» и «Спящая красавица», слава о нем гремела.

За основу балета Чайковский взял сказку немецкого писателя Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик и мышиный король», но не оригинальную версию, а ее вольный перевод французского писателя Александра Дюма-отца. Прежде чем приступить к работе над балетом Чайковский сам письменно изложил сюжет Щелкунчика, в этом ему помог брат Модест.

Затем началась совместная работа с хореографом Мариусом Петипа, но балетмейстер тяжело заболел, поэтому «Щелкунчика» по его подробным указаниям доделывал Лев Иванов. В январе–феврале 1892 года Чайковский закончил и оркестровал балет, репетиции начались в сентябре.

Премьера балета состоялась 18 декабря на сцене Мариинского театра. Партию Мари (у Гофмана — Клара) исполнила Станислава Белинская, а Щелкунчика — Сергей Легат. За почти 130 лет со дня премьеры балета партии в нем исполняли ведущие артисты Мариинки, Большого и других театров.

Судьба «Щелкунчика»

На сцене Большого театра в Москве «Щелкунчика» показали после революции, в мае 1919 года. Позже постановку перенесли на сцены многих театров.Важным этапом для «Щелкунчика» стал период творчества балетмейстера Василия Вайнонена. В 1934 году измененную под его руководством постановку показали в Мариинке (тогда Ленинградский театр оперы и балета имени С. М. Кирова), а в 1939-м — в Большом театре. Вайнонен применил такие техники классического танца, которых еще не было во времена Петипа.

Еще одно важное для «Щелкунчика» имя — Юрий Григорович. Балетмейстер переделал постановку в 1960-х годах, в таком виде она существует до сих пор. Если раньше детские роли в балете играли юные воспитанники хореографических училищ, то с приходом Григоровича партии были переданы артистам. Это усложнило хореографию некоторых сцен. А еще взросление Мари, которая по сюжету становится старше за время спектакля, показано только мастерством и танцем балерины, а не сменой актрис.

Новогоднюю праздничность постановка приобрела благодаря художнику Симону Вирсаладзе, он создал искусные костюмы и живописные декорации в виде заснеженной елки, украшений и игрушек, фейерверков, новогодних подарков.

«Щелкунчик» сегодня

Увидеть балет «Щелкунчик» сегодня не так просто, особенно в Большом театре. Для многих поход на балет стал любимой предновогодней традицией и лучшим подарком.

Спектакли в Большом проходят всего раз в год, в 20-х числах декабря и начале января. Заполучить заветные билеты — настоящий квест, ведь они разлетаются очень быстро. На их продажу выделяют всего четыре дня в ноябре (два дня на декабрьские даты, два дня — на январские).

Чтобы купить билет в кассе, люди простаивают в очереди несколько часов, приходят заранее, ночью и ранним утром. К тому моменту, как открываются продажи на сайте театра, свободных мест, как правило, не остается. Причем бешеному спросу на «Щелкунчика» не помешали ни пандемия, ни система QR-кодов.

Гораздо спокойнее проходят показы в Мариинке, билеты туда можно купить даже сейчас, за пару дней до спектакля. В Санкт-Петербурге «Щелкунчика» показывают в постановке Михаила Шемякина.

Те, кто далеко и от Большого, и от Мариинки, могут насладиться балетом в записи. Хотя, конечно, это не идет ни в какое сравнение с атмосферой театра, когда медленно гаснут огни, затихают музыканты, настраивающие инструменты, и зал замирает в ожидании чуда.


https://www.youtube.com/watch?v=xzQZ5JgK-g4 Щелкунчик мультфильм 1973

https://www.youtube.com/watch?v=XNNelcbQDbw&t=2630s  Щелкунчик. Главный Новогодний балет П.И.Чайковского

https://youtu.be/DOPyCWTM5-w Вальс снежинок. Щелкунчик |

https://youtu.be/3yhsHxz4W5M Щелкунчик - Адажио - Пётр Ильич Чайковский -

https://youtu.be/diM7NChNSBA Адажио из балета "Щелкунчик". Анастасия Шевцова и Филипп Аржанов.

https://youtu.be/7vvnTcfy6yY Вальс Цветов (из м/ф "Щелкунчик")

https://youtu.be/h0s_tLZ3DMkТанец Феи Драже



День защитника Отечества

11.02.2023

Как воспитать защитника?

Вашему вниманию разнообразные материалы для занятий с детьми. Будут интересны как родителям. так и педагогам.

Поем вместе с детьми:

https://youtu.be/fSvIUROcmL8

https://youtu.be/4_jfb5FD6jE

видеоролик  песня "Шли солдаты на войну" в исполнении вокальной группы "Русские витязи" ( детский сад "Подснежник"):

https://www.youtube.com/watch?v=5kEstPiyc4A

видеоролик "Служу России" в исполнении танцевальной группы детского сада "Подснежник":

https://www.youtube.com/watch?v=f3eC9_lkzrw


29 марта-день фортепиано

29.03.2023

Всемирный день фортепиано отмечается на 88-й день года, что совпадает с числом клавиш на фортепиано. В этом году он отмечается 29 марта. Всемирный день фортепиано был основан группой единомышленников, которые стремились создать платформу для проектов, связанных с фортепиано, чтобы способствовать развитию музыки и делиться радостью от игры на фортепиано.

Зачем нам нужен Всемирный день фортепиано? По многим причинам. Но в основном потому, что не помешает прославить фортепиано и все, что его окружает: исполнителей, композиторов, производителей фортепиано, настройщиков, грузчиков и, самое главное, слушателя», — ответил Нильс Фрам, немецкий пианист и композитор, инициатор World День фортепиано в 2015 году. Идея заключалась в том, чтобы отпраздновать фортепиано во всем мире путем проведения мероприятий, выступлений, мастер-классов, лекций и т. д. С момента своего запуска Всемирный день фортепиано приобрел огромную популярность с участием пианистов, промоутеров, организаторов, дистрибьюторов, техники, любители фортепиано и практически все, кто связан с этим инструментом.

Кованые цимбалы были самым первым струнным инструментом, использовавшимся со времен Средневековья в Европе. После нескольких попыток создания струнных клавишных инструментов в 17 веке были разработаны механизмы клавикорда и клавесина. Поскольку фортепиано эпохи Моцарта претерпело изменения с 1790 по 1860 год, возникла современная структура инструмента. Эти изменения были результатом предпочтений композиторов и пианистов, которые хотели более мощных и устойчивых звуков. Со временем тональный диапазон фортепиано также увеличился с пяти до семи октав, которые можно найти в современном фортепиано. Всемирный день фортепиано — это праздник фортепиано и всего, что с ним связано. Этот день чествует музыку прошлого и способствует ее эволюции. Итак, в этот 88-й день года мы собрались вместе, чтобы отпраздновать один из величайших инструментов всех времен и всех тех, кто сделал этот день возможным.

Фортепиано существует с 1700-х годов, создавая прекрасную музыку на протяжении сотен лет. Этот сложный инструмент обладает широчайшим диапазоном тембров и может одновременно играть аккомпанемент и мелодию, что делает его самостоятельным инструментом и заслужило титул «короля музыкальных инструментов».

Игра на пианино помогает улучшить самочувствие. Исследования показывают, что игра на фортепиано улучшает психическое здоровье, а люди, которые играют на фортепиано, меньше испытывают тревогу и депрессию. Несколько минут игры на фортепиано могут повысить самооценку и заставить вас чувствовать себя более позитивно.

Как отметить Всемирный день фортепиано

 Играть на пианино

 В этот день пианисты могут отпраздновать это, сыграв на своих фортепиано красивую пьесу. Так что, независимо от того, являетесь ли вы любителем или опытным, нет никаких оправданий тому, чтобы не начать разучивать новое произведение, о котором вы давно мечтали.

 Научитесь играть на фортепиано

 Если вы из тех, кто всегда мечтал играть на пианино, но никогда не имел возможности, это ваш шанс. Посвятите себя обучению игре на фортепиано, начав с уроков для начинающих в Интернете и, если появится интерес, запишитесь на профессиональные курсы игры на фортепиано.

Присоединяйтесь к празднованию

 Найдите время, чтобы насладиться классической музыкой за рулем или дома. Вы даже можете посетить концерт и пригласить своих друзей и семью присоединиться к празднованию.

Интересные факты о фортепиано

Мягкий и громкий инструмент

Сначала пианино называлось «gravicembalo col piano e forte», что переводится как «тихий и громкий клавесин».

Средний C не средний

Точная середина клавиатуры фортепиано — это не середина C, а пространство между E и F над серединой C.

Сложная машина

Пианино состоит из 12 000 деталей, и 10 000 из них движутся.

Самое дорогое пианино

Этот приз достается пианино Galaxy стоимостью 1,36 миллиона долларов, поскольку его корпус сделан из 24-каратного золота.

Столько напряжения

Каждая струна в фортепиано обычно выдерживает около 80 кг натяжения, а у большинства фортепиано общее натяжение составляет около 18-20 тонн.

Хотите научить ребенка играть на фортепиано?

https://youtu.be/pwTCujVg3CI

1Урок Елены Мельниковой. Фортепиано для детей. Уроки игры на пианино для самых маленьких. Развитие ритма.

https://youtu.be/lVb3rlMbvu4

#2 Урок Елены Мельниковой. Пианино для детей любого возраста. Первые простые мелодии.

https://youtu.be/2YlKlDqFTWI

#3 Урок Елены Мельниковой. Музыкальные занятия по обучению детей любого возраста игре на пианино.

https://youtu.be/_ua3qN5E930

#4 Урок Елены Мельниковой. Музыкальные занятия по обучению детей любого возраста игре на пианино.

https://youtu.be/KUQF1DiTvz8?list=TLPQMjkwMzIwMjPvxB8y041vcw

#6 Урок Елены Мельниковой. Обучение детей игре на пианино.



«Снегурочка» - весенняя сказка Римского-Корсакова

12.04.2023

Русский писатель Александр Николаевич Островский сочинил замечательную сказку «Снегурочка» », которая была издана в 1873 году. Сказкой восхищались Ф.М. Достоевский, А.И. Гончаров, И.С Тургенев. Эта сказка так понравилась Николаю Андреевичу Римскому-Корсакову, что он сразу приступил к созданию оперы летом 1880 года.

 Оперу «Снегурочка» можно назвать национальным достоянием. Николай Андреевич Римский-Корсаков был настоящим патриотом своей Родины, объехав полмира во время службы на флоте, он неизменно возвращался мыслями к величию русского народа. Его эстетическим идеалом и стремлением было сохранять традиции русского фольклора, подчеркивать его. Изобретая новые художественные приемы и композиторские техники, он стремился поставить в центр своего творчества народное чувствование красоты. И в «Снегурочке» ему это удалось на славу.

Музыка оперы «Снегурочка» полна весенней радости и света.

Вступление к опере «Снегурочка»

«Начало весны. Красная горка, покрытая снегом. Направо кусты и редкий безлистый березник. Налево сплошной частый лес больших сосен и елей. В глубине, под горой, река… За рекой берендеев посад, столица царя Берендея. Дворцы, дома, избы, все деревянные с причудливой резьбой…Полная луна серебрит открытую поверхность. Вдали кричат петухи. Леший сидит на сухом пне» - так описывает Николай Андреевич Римский-Корсаков вступление к опере «Снегурочка».

Песни и пляски птиц

Леший возвещает о приходе Весны-Красны. Прилетает Весна с журавлями, но не уходит зима. Виновата в этом сама Весна. Пятнадцать лет прошло с тех пор, как родилась у неё и Деда-Мороза дочь Снегурочка, и рассердилось Ярило-Солнце. Жмутся к Весне птицы и, чтобы согреться, затевают пляски. С большим художественным мастерством Римский-Корсаков воспроизводит голоса птиц. В музыке ясно слышатся крик, кукушки, стук дятла, пощёлкивание, посвистывание и цоканье других птиц. А на фоне этого гомона звучит чудесная мелодия народного склада «Сбирались птицы, сбирались певчи».

Ария и ариетта Снегурочки «С подружками по ягоду ходить»

Легко, бездумно живётся Снегурочке в лесу. Правда, скучно немножко, хочется и мир посмотреть и себя показать. Но очень скучать и грустить Снегурочка пока не умеет. Ей просто нужно уговорить отца, Деда Мороза, подластиться к нему - пусть он разрешит ей пойти к людям. Дочка уговаривает, упрашивает Деда Мороза, чисто и прозрачно звенит её голосок, и Мороз сдаётся. Как откажешь единственной дочке? Снегурочку решают отдать в Берендееву слободку.

Строго приказывает Мороз мохнатому Лешему беречь Снегурочку - пуще всего от лучей Ярилы-солнца, - а сам уходит из леса. Кончилась его власть, наступило время Весны.

Песня Леля «Туча со громом сговаривалась»

В страну берендеев пришла весна. Снегурочка живёт у Бобыля.

Жить в слободке Снегурочке не очень весело. Не одобряют её приёмные родители дружбы с Лелем-пастухом: всего и богатства-то у него - берестяной рожок да кнут. А что песни хорошо поёт, так ведь из песен шубу не сошьёшь и обед не сваришь. Да и Лелю становится скучно с холодной Снегурочкой. Не умеет она веселиться и радоваться, как другие девушки-берендейки.

В канун Ярилина дня - праздника солнца - молодёжь водит хороводы под подлинно народную песню «Ай, во поле липенька». Старики угощаются. Царь Берендей выходит к народу. Заплясали скоморохи. Запел свою чудесную песню Лель - «Туча со громом сговаривалась».

Те, кто любят природу, очень любят и это время спора зимы с весной, когда весна, а за нею и лето вступают в свои права. И никто не грустит об ушедшем. Вот почему нам только на какую-то минуту становится грустно, что растаяла Снегурочка, а потом мы вместе с берендеями радуемся теплу, лету, которое гибельно для Снегурочки, но очень нужно всем людям.

Декорации для сцены спектакля делал Виктор Васнецов, художник-передвижник, причем, он оформлял и театральную постановку пьесы, и оперную. Используя специфические элементы русской архитектуры, зодчества, мотивы вышивки, он добился реалистического воплощения атмосферы крестьянского быта.

Костюмы рисовал Н. Рерих.

Мультфильм для детей "Снегурочка" на музыку Римского -Корсакова 

https://yandex.ru/video/preview/12838427992917545573?text=Римский-Корсаков%20опера%20%22Снегурочка%22%203-я%20песня%20Леля.%20исп.Галина%20Маликова%2C%20Дирижёр%20Антон...

Фрагменты оперы:

https://youtu.be/Kf02D4ujEMY

 https://youtu.be/5Xa0quEJF0E

https://youtu.be/UzfAquW9h58

https://youtu.be/CghOC0ToxNk

Фильм “Снегурочка” снят в 1968 году на к-с Ленфильм. Павел Кадочников – царь Берендей. Сергей Филиппов – Бермята- советник Берендея.

Знаете ли вы, что… … “Снегурочку” Николай Андреевич писал в настоящей русской деревне, Стелёво, и ему понадобилось всего полтора месяца, чтобы создать основу шедевра! Это и не удивительно, ведь именно в деревнях и лесах живут сказки и рождаются фантазийные образы. Окружающая природа оказалась созвучна его собственным мыслям и вдохновляла его на творчество.

19.01.2023

1674005922831.jpg

Музыка развивает эмоциональность, познавательную активность, все виды восприятия и даже...... математические способности!

Просмотров всего: , сегодня:

16.12.2022

Немецкий композитор, пианист и дирижёр, последний представитель «венской классической школы». Бетховен - ключевая фигура классической музыки в период между классицизмом и романтизмом, один из наиболее исполняемых композиторов в мире. Он писал музыку, которая заставляет плакать и смеяться, взлетать ввысь и стремительно падать вниз. Она вдохновляет и окрыляет, дает надежду на то, что в жизни возможно достичь всего, даже самого невероятного. Ее слушают уже более двух веков и будут слушать вечно, эта музыка бессмертна, как и ее автор – Людвиг ван Бетховен.

Просмотров всего: , сегодня:

10.12.2022

1.jpg

Посмотрите видео, послушайте сказку, выучите песенку, нарисуйте и сделайте игрушку своими руками!

Просмотров всего: , сегодня:

10.12.2022

маленькой елочке.jpg

Мы все пели эту песенку у елки. Но почему большая часть куплетов неизвестна?

Просмотров всего: , сегодня:

07.12.2022

а.jpg

Новый год-любимый всеми праздник. Хотите узнать, как празднуют его по всему миру?

Просмотров всего: , сегодня:

25.11.2022

нг.jpg

В преддверии Нового года многим родителям захочется узнать, как разбудить елку или делать чудеса в домашних условиях. Учитесь, волшебники!

Просмотров всего: , сегодня:

24.11.2022

1.jpg

Скоро любимый всеми праздник-День матери. Сегодня мы предлагаем шпаргалку для вас, милые мамочки! Прочтите и задумайтесь....

Просмотров всего: , сегодня:

28.10.2022

Это одна из самых знаменитых русских песен. Её знают и бабушки, и мамы, и сестренки. Давайте попробуем вместе спеть, а затем сыграть в оркестре эту песню.

Просмотров всего: , сегодня:

28.10.2022

Наступает поздняя осень. А ведь совсем недавно мы пели про осенний дождик и золотые листики. Давайте споем вместе любимые песенки и послушаем новые.

Просмотров всего: , сегодня:

01.03.2022

масленница1.jpg

Этот праздник к нам идет раннею весною, сколько радости несет он всегда с собою!

Просмотров всего: , сегодня:

27.02.2022

история праздника8 марта.jpg

Почему международный женский день празднуют именно 8 марта? Что это за праздник?

Просмотров всего: , сегодня:

18.11.2021

1.jpg

Одно из основных условий безопасности новогоднего праздника- уделите детям как можно больше времени для разъяснения правил противопожарной безопасности.

Просмотров всего: , сегодня:

18.11.2021

1.jpg

День матери отмечается в России в последнее воскресенье ноября.

Просмотров всего: , сегодня:

18.11.2021

дм.png

Этот необычный праздник является официальным, хотя Дед Мороз- сказочное существо.

Просмотров всего: , сегодня:

22.10.2021

33.jpg

Действительно ли все дети от рождения талантливы?

Просмотров всего: , сегодня:

29.07.2021

Просмотров всего: , сегодня:

29.07.2021

Просмотров всего: , сегодня:

29.07.2021

Предлагаем всей семьей сыграть в оркестре с помощью интересных партитур.

Просмотров всего: , сегодня:

Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

ВНИМАНИЕ!

Срок действия лицензии на использования программного обеспечения окончен 31.12.2023.
Для получения информации с сайта свяжитесь с Администрацией образовательной организации по телефону 89516231618, 41-8-89

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».